МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Министерство образования и науки Пермского края
Управление образования администрации Косинского муниципального
округа
МБОУ "Косинская СОШ"
РАССМОТРЕНО
СОГЛАСОВАНО
УТВЕРЖДЕНО
Руководитель ШМО
учителей социальнообщественного цикла
Заместитель директора
по УР
Директор
________________________
________________________
Караваева Н. Н.
Приказ
№225-ОД
от «29»
Модина Е.А.
агуста
2023
г.
Гойнова О. П. Приказ №225-ОД от «29»
августа 2023 г.
Протокол №3 «29» августа
2023 г.
________________________
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебного предмета «Экономика» (углублённый уровень)
для обучающихся 10 – 11 классов
с. Коса 2023
Рабочая программа по экономике (углубленный уровень) для 10-11
классов
Рабочая программа по экономике для 10 класса составлена в
Соответствии Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации»;Федерального государственного образовательного стандарта
среднего общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и
науки Российской Федерации от 17.05.2012 № 413 (с изменениями и дополнениями в
приказах Министерства образования и науки Российской Федерации 29.12.2014г.,
31.12.2015г., 29.06.2017 г.);
приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 №
1015 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной
деятельности по основным образовательным программам – образовательным программам
начального общего, основного общего и среднего общего образования» (с изменениями и
дополнениями в приказах Министерства образования и науки Российской Федерации от
13.12.2013г., 28.05.2014г., 17.07.2015г.);
федерального перечня учебников, утвержденного приказом Министерства
образования и науки Российской Федерации от 28.12.2018г. № 345 «Об утверждении
перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих
государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного
общего и среднего общего образования»;
приказа Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки
России) от 28.12.2018г. N345 г. Москва «О внесении изменений в федеральный перечень
учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную
аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего
общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки
Российской Федерации от 28.12.2018г. N345;
санитарно-эпидемиологических требований к условиям и организации обучения в
образовательном учреждении, утвержденными Постановлением Главного государственного
санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010 № 189 (с изменениями и
дополнениями);
Устава МБОУ Косинская СОШ;
основной образовательной программой среднего общего образования МБОУ
Косинская СОШ (10-11 классы) на 2020-2022 учебный год;
учебного плана МБОУ Косинской СОШ на 2020/2021 учебный год;
календарного учебного графика МБОУ Косинская СОШ на 2020/2021 учебный год.
На изучение курса экономики выделено 140 часов, в том числе в X классе – 68 часов (2 часа в
неделю), в XI классе – 68 часов (2 часа в неделю).
УМК:
Экономика. 10-11 класс: учебник для общеобразовательных организаций
Под редакцией А.П. Кириеев – М.: Вита-Пресс, 2020
1. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРЕДМЕТА
«ЭКОНОМИКА» (углубленный уровень)
Личностными результатами освоения выпускниками средней школы
курса экономики на углублённом уровне являются:
– понимание основ поведения в экономической сфере для
осуществления осознанного выбора будущей профессии и специализации;
– использование приобретенных знаний и умений в практической
деятельности и повседневной жизни для решения практических задач,
связанных с жизненными ситуациями; совершенствование собственной
познавательной деятельности; оценка происходящих событий и поведения
людей с экономической точки зрения;
– владение навыками познавательной рефлексии как осознания
совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и
оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и
средств их достижения;
– готовность и способность к самостоятельной информационнопознавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных
источниках информации, критически оценивать и интерпретировать
информацию, получаемую из различных источников;
– владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и
проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и
готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач,
применению различных методов познания;
– умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять
планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и
корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для
достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать
успешные стратегии в различных ситуациях.
Метапредметными результатами освоения выпускниками средней
школы курса экономики на углублённом уровне являются:
– владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и
проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и
готовность к самостоятельному поиску методов решения практических и
аналитических задач;
– готовность и способность к самостоятельной информационнопознавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных
источниках информации, критически оценивать и интерпретировать
информацию, получаемую из различных источников;
– умение использовать средства информационных и коммуникационных
технологий (далее – ИКТ) в решении когнитивных, коммуникативных и
организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники
безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм
информационной безопасности.
Предметные результаты
В результате изучения учебного предмета «Экономика» на уровне
среднего общего образования:
Выпускник на углубленном уровне
Выпускник научится
Выпускник
получит
научиться
Основные концепции экономики
- Определять границы применимости методов
экономической теории;
- анализировать проблему альтернативной
стоимости;
- объяснять проблему ограниченности
экономических ресурсов;
- представлять в виде инфографики кривую
производственных возможностей и
возможность
- Критически осмысливать актуальную
экономическую информацию, поступающую из
разных источников, и формулировать на этой
основе собственные заключения и оценочные
суждения;
- анализировать события общественной и
политической жизни с экономической точки
зрения, используя различные источники
характеризовать ее;
- иллюстрировать примерами факторы
производства;
- характеризовать типы экономических систем;
- различать абсолютные и сравнительные
преимущества в издержках производства.
информации;
- владеть приемами работы с аналитической
экономической информацией;
- оценивать происходящие события и поведение
людей с экономической точки зрения;
- использовать приобретенные знания для
решения практических задач, основанных на
ситуациях, связанных с описанием состояния
российской экономики;
- анализировать экономическую информацию по
заданной теме в источниках различного типа и
источниках, созданных в различных знаковых
системах (текст, таблица, график, диаграмма,
аудиовизуальный ряд и др.).
Микроэкономика
- Анализировать структуру бюджета
собственной семьи;
- строить личный финансовый план;
- анализировать ситуацию на реальных рынках с
точки зрения продавцов и покупателей;
- принимать рациональные решения в условиях
относительной ограниченности доступных
ресурсов;
- анализировать собственное потребительское
поведение;
- определять роль кредита в современной
экономике;
- применять навыки расчета сумм кредита и
ипотеки в реальной жизни;
- объяснять на примерах и представлять в виде
инфографики законы спроса и предложения;
- определять значимость и классифицировать
условия, влияющие на спрос и предложение;
- приводить примеры товаров Гиффена;
- объяснять на примерах эластичность спроса и
предложения;
- объяснять и отличать организационноправовые формы предпринимательской
деятельности;
- приводить примеры российских предприятий
разных организационно-правовых форм;
- объяснять практическое назначение
франчайзинга и сферы его применения;
- различать и представлять посредством
инфографики виды издержек производства;
- анализировать издержки, выручку и прибыль
фирмы;
- объяснять эффект масштабирования и
мультиплицирования для экономики
государства;
- объяснять социально-экономическую роль и
функции предпринимательства;
- сравнивать виды ценных бумаг;
- анализировать страховые услуги;
- определять практическое назначение основных
функций менеджмента;
- определять место маркетинга в деятельности
организации;
- приводить примеры эффективной рекламы;
- Применять полученные теоретические и
практические знания для определения
экономически рационального, правомерного и
социально одобряемого поведения;
- оценивать и принимать ответственность за
рациональные решения и их возможные
последствия для себя, своего окружения и
общества в целом;
- критически осмысливать актуальную
экономическую информацию по
микроэкономике, поступающую из разных
источников, и формулировать на этой основе
собственные заключения и оценочные
суждения;
- объективно оценивать и анализировать
экономическую информацию, критически
относиться к псевдонаучной информации,
недобросовестной рекламе в средствах
массовой информации;
- использовать приобретенные ключевые
компетенции по микроэкономике для
самостоятельной исследовательской
деятельности в области экономики;
- применять теоретические знания по
микроэкономике для практической
деятельности и повседневной жизни;
- понимать необходимость соблюдения
предписаний, предлагаемых в договорах по
кредитам, ипотеке, вкладам и др.;
- оценивать происходящие события и поведение
людей с экономической точки зрения;
- сопоставлять свои потребности и
возможности, оптимально распределять свои
материальные и трудовые ресурсы, составлять
личный финансовый план;
- рационально и экономно обращаться с
деньгами в повседневной жизни;
- создавать алгоритмы для совершенствования
собственной познавательной деятельности
творческого и поисково-исследовательского
характера;
- решать с опорой на полученные знания
практические задачи, отражающие типичные
жизненные ситуации;
- разрабатывать бизнес-план;
- сравнивать рынки с интенсивной и
несовершенной конкуренцией;
- называть цели антимонопольной политики
государства;
- объяснять взаимосвязь факторов производства
и факторов дохода;
- приводить примеры факторов, влияющих на
производительность труда.
- грамотно применять полученные знания для
исполнения типичных экономических ролей: в
качестве потребителя, члена семьи и
гражданина;
- моделировать и рассчитывать проект
индивидуального бизнес-плана.
Макроэкономика
Объяснять на примерах различные роли
государства в рыночной экономике;
- характеризовать доходную и расходную части
государственного бюджета;
- определять основные виды налогов для
различных субъектов и экономических моделей;
- указывать основные последствия
макроэкономических проблем;
- объяснять макроэкономическое равновесие в
модели «AD-AS»;
- приводить примеры сфер применения
показателя ВВП;
- приводить примеры экономической функции
денег в реальной жизни;
- различать сферы применения различных форм
денег;
- определять денежные агрегаты и факторы,
влияющие на формирование величины
денежной массы;
- объяснять взаимосвязь основных элементов
банковской системы;
- приводить примеры, как банки делают деньги;
- приводить примеры различных видов
инфляции;
- находить в реальных ситуациях последствия
инфляции;
- применять способы анализа индекса
потребительских цен;
- характеризовать основные направления
антиинфляционной политики государства;
- различать виды безработицы;
- находить в реальных условиях причины и
последствия безработицы;
- определять целесообразность мер
государственной политики для снижения уровня
безработицы;
- приводить примеры факторов, влияющих на
экономический рост;
приводить примеры экономических
циклов в разные исторические эпохи
Объективно оценивать и анализировать
экономическую информацию по
макроэкономике, критически относиться к
псевдонаучной информации;
- владеть способностью анализировать
денежно-кредитную и налогово-бюджетную
политику, используемую государством для
стабилизации экономики и поддержания
устойчивого экономического роста;
- использовать нормативные правовые
документы при выполнении учебноисследовательских проектов, нацеленных на
решение разнообразных макроэкономических
задач;
- анализировать события общественной и
политической жизни разных стран с
экономической точки зрения, используя
различные источники информации;
- осознавать значение теоретических знаний по
макроэкономике для практической
деятельности и повседневной жизни;
- оценивать происходящие мировые события и
поведение людей с экономической точки зрения;
- использовать приобретенные знания для
решения практических задач, основанных на
ситуациях, связанных с описанием состояния
российской и других экономик;
- анализировать динамику основных
макроэкономических показателей и
современной ситуации в экономике России;
- решать с опорой на полученные знания
практические задачи, отражающие типичные
макроэкономические ситуации;
- грамотно применять полученные знания для
исполнения типичных экономических ролей: в
качестве гражданина и налогоплательщика;
- отделять основную экономическую
информацию по макроэкономике от
второстепенной, критически оценивать
достоверность полученной информации из
неадаптированных источников;
- аргументировать собственную точку зрения
по экономическим проблемам, различным
аспектам социально-экономической политики
государства.
Международные отношения
- Объяснять назначение международной
торговли;
- Работать с материалами средств массовой
информации, составлять обзоры прессы по
- анализировать систему регулирования внешней
торговли на государственном уровне;
- различать экспорт и импорт;
- анализировать курсы мировых валют;
- объяснять влияние международных
экономических факторов на валютный курс;
- различать виды международных расчетов;
- анализировать глобальные проблемы
международных экономических отношений;
- объяснять роль экономических организаций в
социально-экономическом развитии общества;
- объяснять особенности современной
экономики России.
международным экономическим проблемам,
находить, собирать и первично обобщать
фактический материал, делая обоснованные
выводы;
- анализировать социально значимые проблемы
и процессы с экономической точки зрения,
используя различные источники информации;
- оценивать происходящие мировые события с
экономической точки зрения;
- ориентироваться в мировых экономических,
экологических, демографических, миграционных
процессах, понимать механизм взаимовлияния
планетарной среды и мировой экономики;
- создавать алгоритмы для совершенствования
собственной познавательной деятельности
творческого и поискового характера;
- решать с опорой на полученные знания
практические задачи, отражающие типичные
жизненные ситуации;
- анализировать взаимосвязи учебного предмета
с особенностями профессий и
профессиональной деятельности, в основе
которых лежат экономические знания по
данному учебному предмету;
- использовать экономические знания и опыт
самостоятельной исследовательской
деятельности в области экономики;
- владеть пониманием особенностей
формирования рыночной экономики и роли
государства в современном мире.
2. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ЭКОНОМИКА»
Углубленный уровень
10 КЛАСС
ТЕМА 1 Экономика и человек
Экономическая наука. Экономика как система хозяйственной жизни
общества. Потребности людей и их виды. Причины, по которым потребности
людей не могут быть удовлетворены полностью. Безграничность
потребностей и ограниченность ресурсов. Проблема выбора. Альтернативные
затраты. Фундаментальные проблемы экономики. Метод экономической
науки. Измерение экономических величин. Даровые (свободные) и
экономические (ограниченные) блага. Специализация как способ увеличения
производства экономических благ. Типы специализации. Понятие о
производительности труда.
ТЕМА 2. ЭКОНОМИЧЕСКИЕ СИСТЕМЫ
Понятие об экономических системах и основные критерии их
разграничения. Традиционная экономическая система. Способы решения
фундаментальных проблем. Командно-административная система. Рынок и
его функции. Частная собственность как основа рыночной экономической
системы. Роль механизма цен как ориентира для продавцов и покупателей.
Причины эффективности рыночного механизма и источники его слабостей.
Ограниченность возможностей рынка. Причины возникновения и успеха
смешанной экономической системы. Командная система: ее особенности и
минусы. Причины возникновения смешанной экономической системы.
Основные признаки смешанной экономики. Роль рыночных механизмов в
смешанной экономической системе.
ТЕМА 3. Рыночная система экономики
Спрос и предложение: закон, факторы формирования, шкала, кривые,
эластичность, величина. Рыночное равновесие. Нарушения рыночного
равновесия. Равновесная цена и нарушение её. Механизмы формирования
рыночного равновесия. Избыток и дефицит. Что такое розничная и оптовая
торговля. Понятие о физическом (осязаемом) и незримом (неосязаемом)
капитале. Сбережения и их превращение в капитал. Различия между
собственным и заемным капиталом. Различия в мотивах рыночного поведения
покупателей и продавцов.
ТЕМА 4. Структура экономики
Ценовая эластичность спроса и доходы производителей. Факторы,
влияющие на эластичность спроса. Перекрестная эластичность. Практическое
применение теории эластичности.
ТЕМА 5. Экономическая взаимозависимость
Взаимосвязь запаса и потока. Понимание факторов дохода.
Экономический кругооборот.
ТЕМА 6. История экономических наук.
От куда пошла экономика. Мировая экономическая мысль. В
сравнении с российской. Основные экономические школы. Экономическая
мысль современности.
ТЕМА 7. Нравственность и экономика
Этические принципы в экономике. Этичность спроса и предложения.
Эластичность.
ТЕМА 8 Экономические функции Домохозяйства
Классификация домохозяйства. Потребитель, производитель поставщик
в домохозяйстве.
ТЕМА 9 Рациональное потребление
Особенности рационального потребления. Его значение. Принципы
полезности. Потребительский выбор. Каковы бюджетные ограничения в
домохозяйстве.
ТЕМА 10 Максимизация полезности
Особенности равновесия потребителя.
Правило максимизации
полезности. Особенности изменения цены и дохода.
ТЕМА 11 Бюджет Домохозяйства
Что такое Доходы, расходы. Формирование семейного бюджета.
Особенности номинальных и реальных доходов.
ТЕМА 12 Рынок Труда.
Что такое рынок труда. Формирование этого рынка. Спрос и
предложение рынка труда. Равновесие и заработная плата.
ТЕМА 13 Благосостояние
Факторы влияющие на уровень зарплаты. Измерение неравенства
доходов. Потребительская корзина. МРОТ.
ТЕМА 14 Резервный час
11 КЛАСС
ТЕМА 15 Предприятие и фирма.
Современная фирма. Продукт фирмы. Бухгалтерские и экономические
издержки. Как изменяются издержки. Размер фирмы и его влияние на
прибыль. Понятие о внешних и внутренних ресурсах и затратах фирмы.
Разница между бухгалтерскими и экономическими затратами фирмы. Понятие
о нормальной прибыли владельца фирмы. Понятие о постоянных и
переменных затратах. Средние и предельные затраты.
ТЕМА 16 Производство
Производственная функция. Производительность труда. Производство
в краткосрочной и долгосрочной перспективе.
ТЕМА 17 Выручка, издержки и прибыль фирмы
Доход и выручка, Расходы и издержки, показатели издержек, прибыль.
ТЕМА 18 Фирмы на рынке.
Совершенная
конкуренция.
Монополия.
Олигополия.
Монополистическая конкуренция. Классификация рынков по типу
конкуренции.
ТЕМА 19 БАЛАНС ФИРМЫ. И УПРАВЛЕНИЕ ЕЮ.
Международное движение капиталов. Международный рынок ссудных
капиталов. Еврорынок. Внешний долг развивающихся стран. Международные
финансовые организации. Россия на мировом рынке ссудных капиталов.
Экспорт предпринимательского капитала. Россия как экспортер и импортер
предпринимательского капитала. Платежный баланс. Содержание и структура
платежного баланса. Характеристика статей платежного баланса. Платежный
баланс России. Международная экономическая интеграция. Европейский
союз. Зоны свободной торговли. Протекционизм и фритредерство. ВТО.
Преимущества и недостатки политики свободной торговли. Проблемы
интеграции в СНГ.
ТЕМА 20 Рынок капитала.
Финансирование фирмы. Капитал, инвестиции, процент, виды ценных
бумаг, фондовый рынок.
ТЕМА 21 Резервный час
Построение бизнес-плана.
ТЕМА 22 Экономический рост и развитие
Частный и общественные блага. Роль государства. ВВП, экономический
рост.
ТЕМА 23. ИНФЛЯЦИЯ
Инфляция, дефляция, дезинфляция, индекс – дефлятор ВВП, норма
инфляции. Измерение инфляции. Причины инфляции. Избыточный спрос.
Рост издержек. Инфляционные ожидания. Темпы роста цен и формы
инфляции. Нормальная и умеренная инфляция, галопирующая инфляция и
гиперинфляция. Влияние различных форм инфляции на экономику.
Стагфляция. Влияние инфляции на положение различных социальных групп.
Непредсказуемость нормы инфляции и ее социальные последствия. Развитие
инфляции
и
перераспределение
доходов.
Кривая
Филипса.
Антиинфляционная политика и политика по регулированию занятости.
ТЕМА 24. ЭКОНОМИЧЕСКИЕ КОЛЕБАНИЯ
Макроэкономическое равновесие. Циклы, безработица и
государственная политика занятости.
ТЕМА 25. ГОСУДАРСТВЕННЫЙ БЮДЖЕТ
Нестабильность рыночной системы и политика экономической
стабилизации. Взаимосвязь направлений экономической политики.
Инструменты экономической политики. Бюджетно-финансовая политика.
Доходы государственного бюджета. Фискальная политика, бюджетный
дефицит, бюджетный профицит. Инструменты экономической политики.
Кредитно-денежная политика. Регулирование деятельности коммерческих
банков. Изменение резервных норм коммерческих банков. Операции на
открытом рынке. Политика регулирования учетной ставки. Политика
«дешевых» и «дорогих» денег Роль государства в стимулировании
экономического роста. Задачи политики стимулирования экономического
роста. Бюджетно-финансовое стимулирование. Политика в отношении
бюджетного дефицита. Налоги и Кривая Лаффера. Последствия превышения
налогообложения. Экономическая политика и государственный долг.
Причины образования государственного долга.
ТЕМА 26 ДЕНЬГИ.
Сущность денег, их функции, денежные агенты и спрос на деньги.
ТЕМА 27. ДЕНЕЖНО-КРЕДИТНАЯ СИСТЕМА
Роль денег и история их создания. Виды денег и их свойства. Банки.
Кредит.
Кредитование: его роль в современной экономике домохозяйств, фирм
и государств. Плюсы и минусы (риски) кредитования граждан. Денежная
система стран. Деньги как средство обмена. Деньги как средство соизмерения
различных товаров. Понятие о бартере и причины его распространения при
расстройстве денежного механизма страны. Деньги как средство сбережения.
Плюсы и минусы накопления сокровищ в форме наличных денег.
ТЕМА 28 Резервный час
ТЕМА 29. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ГЛОБАЛИЗАЦИЯ
Понятие экономического роста. Содержание экономического роста.
Значение экономического роста. Показатели экономического роста и его
измерение. Абсолютный прирост ВВП. Темп прироста ВВП.
Производственная функция и факторы экономического роста. Экстенсивные
и интенсивные факторы экономического роста.
ТЕМА 30 СТРУКТУРА МЕЖДУНАРОДНОЙ ЭКОНОМИКИ.
Доход, потребление и сбережения. Автономное потребление.
Индуцированное потребление и функция потребления. Сбережения.
Предельная склонность к потреблению и предельная склонность к
сбережениям. Равновесный уровень национального дохода. Неравновесное
состояние экономики. Автономные инвестиции, индуцированные инвестиции,
автономные затраты частного сектора, общие автономные затраты, общие
сбережения. Влияние инвестиций на равновесное состояние экономики.
Государственные затраты и равновесие. Совокупный спрос. Совокупное
предложение.
ТЕМА 31 МЕЖДУНАРОДНАЯ ТОРГОВЛЯ
Структура торговли, ее причины. Государственная политика.
Многосторонняя торговая система.
ТЕМА 32 МЕЖДУНАРОДНЫЕ ФИНАНСЫ
Мировое хозяйство и международное разделение труда. Платежный
баланс. Дефолт. Международные финансовые организации. Открытость
экономики и интернационализация производства. Международное разделение
труда. Глобализация и ее последствия. Открытость экономики.
ТЕМА 33 ОБМЕННЫЙ КУРС ВАЛЮТ
Валютный рынок. Виды валютных курсов. Спрос и предложение валют.
Паритет покупательской способности. Изменения курса валют. Факторы,
влияющие на валютный курс. Валютные интервенции. Валютная политика.
Мировая валютная система. Бреттон-Вудская валютная система. Ямайская
валютная система.
ТЕМА 34. РОССИИ В МЕЖДУНАРОДНОЙ ЭКОНОМИКЕ
Кризис административно-плановой системы и необходимость перехода
к рыночной экономике. Особенности перехода к рыночной системе в России.
Либерализация хозяйственной деятельности. Финансовая стабилизация,
шоковая терапия, приватизация и ее этапы. Макроэкономическая
стабилизация. Структурные преобразования. Механизм приватизации и ее
результаты.
Институциональные
преобразования.
Формирование
финансового рынка и банковской сферы. Формирование рыночной
инфраструктуры. Преобразования в социальной сфере, «социальная цена»
реформ. Содержание рыночных преобразований на современном этапе
экономического развития России Потенциал России и возможности
экономического роста.
ТЕМА 35. РЕЗЕРВНЫЙ ЧАС
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№ Тема урока
п/
п
1
Обучающие
ся с ОВЗ
Планируемые образовательные результаты (в соответствии с ФГОС)
Дата
Предметные
Пла
н
Метапредметные
Личностные
Введение
Глава 1. Принципы экономики
2
Экономика и человек.
Потребности и
ресурсы. Свободные и
экономические блага.
: знать понятия
проблема выбора, факторы
производства, альтернативная
стоимость, КПВ, предмет и
метод экономической науки,
фундаментальные
проблемы
экономики,
экономическая
модель,
экономические
величины.
Познавательные УУД
-умение определять понятия,
устанавливать
причинноследственные
связи,
умение
создавать,
применять
и
преобразовывать знаки и символы,
модели и схемы для решения учебных
и познавательных задач, смысловое
чтение.
Регулятивные УУД
-умение самостоятельно
определять цели своего обучения,
ставить и формулировать для себя
новые задачи в учебе и
познавательной деятельности,
развивать мотивы и интересы своей
познавательной деятельности.
- умение соотносить свои
действия с планируемыми
результатами, владение основами
самоконтроля, самооценки.
Коммуникативные УУД
-умение организовывать учебное
сотрудничество, формулировать,
аргументировать и отстаивать свое
научиться анализировать
экономическую
табличную и
графическую
информацию,
формирование
целостного
мировоззрения,
соответствующего
современному уровню
развития науки и
общественной практики,
смысловое чтение.
Факт
34
Альтернативная
стоимость. Выбор и
основные вопросы
экономики
: знать понятия
проблема выбора, факторы
производства, альтернативная
стоимость, КПВ, предмет и
метод экономической науки,
фундаментальные
проблемы
экономики,
экономическая
модель,
экономические
величины.
5
Экономические
системы.
Собственность. Типы
экономических систем
: знать понятия частные и
общественные блага, рынок и
его функции, типы
экономических систем,
смешанная экономика, способы
решения фундаментальных
мнение, формирование и развитие
компетентности в области использования
информационно-коммуникационных
технологий, владение устной и
письменной речью.
Познавательные УУД
-умение определять понятия,
устанавливать
причинноследственные
связи,
умение
создавать,
применять
и
преобразовывать знаки и символы,
модели и схемы для решения учебных
и познавательных задач, смысловое
чтение.
Регулятивные УУД
-умение самостоятельно
определять цели своего обучения,
ставить и формулировать для себя
новые задачи в учебе и
познавательной деятельности,
развивать мотивы и интересы своей
познавательной деятельности.
- умение соотносить свои
действия с планируемыми
результатами, владение основами
самоконтроля, самооценки.
Коммуникативные УУД
-умение организовывать учебное
сотрудничество, формулировать,
аргументировать и отстаивать свое
мнение, формирование и развитие
компетентности в области использования
информационно-коммуникационных
технологий, владение устной и
письменной речью.
Познавательные УУД
-умение определять понятия,
устанавливать причинноследственные связи, умение
создавать, применять и
преобразовывать знаки и символы,
научиться анализировать
экономическую
табличную и
графическую
информацию,
формирование
целостного
мировоззрения,
соответствующего
современному уровню
развития науки и
общественной практики,
смысловое чтение.
: научиться
анализировать
экономическую
табличную и
графическую
информацию,
проблем, роль государства в
условиях рыночной экономики.
67
Общественноэкономические
формации.
Либиральная
экономика.
Экономические
свободы
: знать понятия частные и
общественные блага, рынок и
его функции, типы
экономических систем,
смешанная экономика, способы
решения фундаментальных
проблем, роль государства в
условиях рыночной экономики.
модели и схемы для решения учебных
и познавательных задач, смысловое
чтение.
Регулятивные УУД
-умение самостоятельно
определять цели своего обучения,
ставить и формулировать для себя
новые задачи в учебе и
познавательной деятельности,
развивать мотивы и интересы своей
познавательной деятельности.
- умение соотносить свои
действия с планируемыми
результатами, владение основами
самоконтроля, самооценки.
Коммуникативные УУД
-умение организовывать учебное
сотрудничество, формулировать,
аргументировать и отстаивать свое
мнение, формирование и развитие
компетентности в области использования
информационно-коммуникационных
технологий, владение устной и
письменной речью.
Познавательные УУД
-умение определять понятия,
устанавливать причинноследственные связи, умение
создавать, применять и
преобразовывать знаки и символы,
модели и схемы для решения учебных
и познавательных задач, смысловое
чтение.
Регулятивные УУД
-умение самостоятельно
определять цели своего обучения,
ставить и формулировать для себя
новые задачи в учебе и
познавательной деятельности,
развивать мотивы и интересы своей
познавательной деятельности.
формирование
ответственного
отношения к учению,
осознанному выбору и
построению дальнейшей
индивидуальной
траектории образования
на базе ориентировки в
мире профессий и
профессиональных
предпочтений.
: научиться
анализировать
экономическую
табличную и
графическую
информацию,
формирование
ответственного
отношения к учению,
осознанному выбору и
построению дальнейшей
индивидуальной
траектории образования
на базе ориентировки в
мире профессий и
профессиональных
предпочтений.
- умение соотносить свои
действия с планируемыми
результатами, владение основами
самоконтроля, самооценки.
Коммуникативные УУД
-умение организовывать учебное
сотрудничество, формулировать,
аргументировать и отстаивать свое
мнение, формирование и развитие
компетентности в области использования
информационно-коммуникационных
технологий, владение устной и
письменной речью.
89
Рыночная система
экономики. Рынок
специализация и обмен.
Спрос.
знать понятия частные и
общественные блага, рынок и
его функции, типы
экономических систем,
смешанная экономика, способы
решения фундаментальных
проблем, роль государства в
условиях рыночной экономики.
Познавательные УУД
-умение определять понятия,
устанавливать причинноследственные связи, умение
создавать, применять и
преобразовывать знаки и символы,
модели и схемы для решения учебных
и познавательных задач, смысловое
чтение.
Регулятивные УУД
-умение самостоятельно
определять цели своего обучения,
ставить и формулировать для себя
новые задачи в учебе и
познавательной деятельности,
развивать мотивы и интересы своей
познавательной деятельности.
- умение соотносить свои
действия с планируемыми
результатами, владение основами
самоконтроля, самооценки.
Коммуникативные УУД
-умение организовывать учебное
сотрудничество, формулировать,
аргументировать и отстаивать свое
научиться анализировать
экономическую
табличную и
графическую
информацию,
формирование
ответственного
отношения к учению,
осознанному выбору и
построению дальнейшей
индивидуальной
траектории образования
на базе ориентировки в
мире профессий и
профессиональных
предпочтений.
научиться анализировать
экономическую
табличную и
графическую
информацию,
формирование
ответственного
отношения к учению,
осознанному выбору и
построению дальнейшей
индивидуальной
траектории образования
на базе ориентировки в
мире профессий и
профессиональных
предпочтений.
10
11
Предложение.
Рыночное равновесие и
рыночный механизм
: знать понятия частные и
общественные блага, рынок и
его функции, типы
экономических систем,
смешанная экономика, способы
решения фундаментальных
проблем, роль государства в
условиях рыночной экономики.
12
Структура экономики.
Экономические агенты
спрос и закон спроса, влияние
цены на величину спроса,
факторы, изменяющие спрос,
предложение
и
закон
предложения, влияние цены и
других факторов на изменение
мнение, формирование и развитие
компетентности в области использования
информационно-коммуникационных
технологий, владение устной и
письменной речью.
Познавательные УУД
-умение определять понятия,
устанавливать причинноследственные связи, умение
создавать, применять и
преобразовывать знаки и символы,
модели и схемы для решения учебных
и познавательных задач, смысловое
чтение.
Регулятивные УУД
-умение самостоятельно
определять цели своего обучения,
ставить и формулировать для себя
новые задачи в учебе и
познавательной деятельности,
развивать мотивы и интересы своей
познавательной деятельности.
- умение соотносить свои
действия с планируемыми
результатами, владение основами
самоконтроля, самооценки.
Коммуникативные УУД
-умение организовывать учебное
сотрудничество, формулировать,
аргументировать и отстаивать свое
мнение, формирование и развитие
компетентности в области использования
информационно-коммуникационных
технологий, владение устной и
письменной речью.
Познавательные УУД
-умение определять понятия,
устанавливать
причинноследственные
связи,
умение
создавать,
применять
и
преобразовывать знаки и символы,
научиться анализировать
экономическую
табличную и
графическую
информацию,
формирование
ответственного
отношения к учению,
осознанному выбору и
построению дальнейшей
индивидуальной
траектории образования
на базе ориентировки в
мире профессий и
профессиональных
предпочтений.
научиться анализировать
экономическую
табличную и
графическую
информацию,
формирование
предложения, взаимодействие
спроса
и
предложения,
равновесие
на
рынке
и
воздействие внешних сил на
рыночное равновесие.
13
Резиденты и
Нерезиденты
спрос и закон спроса, влияние
цены на величину спроса,
факторы, изменяющие спрос,
предложение
и
закон
предложения, влияние цены и
других факторов на изменение
предложения, взаимодействие
спроса
и
предложения,
равновесие
на
рынке
и
воздействие внешних сил на
рыночное равновесие.
модели и схемы для решения учебных
и познавательных задач, смысловое
чтение.
Регулятивные УУД
-умение самостоятельно
определять цели своего обучения,
ставить и формулировать для себя
новые задачи в учебе и
познавательной деятельности,
развивать мотивы и интересы своей
познавательной деятельности.
- умение соотносить свои
действия с планируемыми
результатами, владение основами
самоконтроля, самооценки.
Коммуникативные УУД
-умение организовывать учебное
сотрудничество, формулировать,
аргументировать и отстаивать свое
мнение, формирование и развитие
компетентности в области использования
информационно-коммуникационных
технологий, владение устной и
письменной речью.
Познавательные УУД
-умение определять понятия,
устанавливать
причинноследственные
связи,
умение
создавать,
применять
и
преобразовывать знаки и символы,
модели и схемы для решения учебных
и познавательных задач, смысловое
чтение.
Регулятивные УУД
-умение самостоятельно
определять цели своего обучения,
ставить и формулировать для себя
новые задачи в учебе и
познавательной деятельности,
развивать мотивы и интересы своей
познавательной деятельности.
ответственного
отношения к учению,
осознанному выбору и
построению дальнейшей
индивидуальной
траектории образования
на базе ориентировки в
мире профессий и
профессиональных
предпочтений.
научиться анализировать
экономическую
табличную и
графическую
информацию,
формирование
ответственного
отношения к учению,
осознанному выбору и
построению дальнейшей
индивидуальной
траектории образования
на базе ориентировки в
мире профессий и
профессиональных
предпочтений.
14
15
Виды рынков. Виды
экономической
деятельности
спрос и закон спроса, влияние
цены на величину спроса,
факторы, изменяющие спрос,
предложение
и
закон
предложения, влияние цены и
других факторов на изменение
предложения, взаимодействие
спроса
и
предложения,
равновесие
на
рынке
и
воздействие внешних сил на
рыночное равновесие.
- умение соотносить свои
действия с планируемыми
результатами, владение основами
самоконтроля, самооценки.
Коммуникативные УУД
-умение организовывать учебное
сотрудничество, формулировать,
аргументировать и отстаивать свое
мнение, формирование и развитие
компетентности в области использования
информационно-коммуникационных
технологий, владение устной и
письменной речью.
Познавательные УУД
-умение определять понятия,
устанавливать
причинноследственные
связи,
умение
создавать,
применять
и
преобразовывать знаки и символы,
модели и схемы для решения учебных
и познавательных задач, смысловое
чтение.
Регулятивные УУД
-умение самостоятельно
определять цели своего обучения,
ставить и формулировать для себя
новые задачи в учебе и
познавательной деятельности,
развивать мотивы и интересы своей
познавательной деятельности.
- умение соотносить свои
действия с планируемыми
результатами, владение основами
самоконтроля, самооценки.
Коммуникативные УУД
-умение организовывать учебное
сотрудничество, формулировать,
аргументировать и отстаивать свое
мнение, формирование и развитие
компетентности в области использования
информационно-коммуникационных
научиться анализировать
экономическую
табличную и
графическую
информацию,
формирование
ответственного
отношения к учению,
осознанному выбору и
построению дальнейшей
индивидуальной
траектории образования
на базе ориентировки в
мире профессий и
профессиональных
предпочтений.
16
Экономическая
взаимозависимость.
Экономические
операции
знать
понятие
общей
и
предельной полезности, закон
убывающей
предельной
полезности,
правило
максимизации
полезности,
потребительское равновесие,
кривые
безразличия
и
бюджетные
линии,
карта
безразличия, индивидуальный
и рыночный спрос.
17
Товары и услуги.
Факторные доходы
знать
понятие
общей
и
предельной полезности, закон
убывающей
предельной
полезности,
правило
максимизации
полезности,
потребительское равновесие,
кривые
безразличия
и
бюджетные
линии,
карта
безразличия, индивидуальный
технологий, владение устной и
письменной речью.
Познавательные УУД
-умение определять понятия,
устанавливать
причинноследственные
связи,
умение
создавать,
применять
и
преобразовывать знаки и символы,
модели и схемы для решения учебных
и познавательных задач, смысловое
чтение.
Регулятивные УУД
-умение самостоятельно
определять цели своего обучения,
ставить и формулировать для себя
новые задачи в учебе и
познавательной деятельности,
развивать мотивы и интересы своей
познавательной деятельности.
- умение соотносить свои
действия с планируемыми
результатами, владение основами
самоконтроля, самооценки.
Коммуникативные УУД
-умение организовывать учебное
сотрудничество, формулировать,
аргументировать и отстаивать свое
мнение, формирование и развитие
компетентности в области использования
информационно-коммуникационных
технологий, владение устной и
письменной речью.
Познавательные УУД
-умение определять понятия,
устанавливать
причинноследственные
связи,
умение
создавать,
применять
и
преобразовывать знаки и символы,
модели и схемы для решения учебных
и познавательных задач, смысловое
чтение.
научиться анализировать
экономическую
табличную и
графическую
информацию,
формирование
ответственного
отношения к учению,
осознанному выбору и
построению дальнейшей
индивидуальной
траектории образования
на базе ориентировки в
мире профессий и
профессиональных
предпочтений.
научиться анализировать
экономическую
табличную и
графическую
информацию,
формирование
ответственного
отношения к учению,
осознанному выбору и
и рыночный спрос.
18
19
Экономический
кругооборот
знать
понятие
общей
и
предельной полезности, закон
убывающей
предельной
полезности,
правило
максимизации
полезности,
потребительское равновесие,
кривые
безразличия
и
бюджетные
линии,
карта
безразличия, индивидуальный
и рыночный спрос.
Регулятивные УУД
-умение самостоятельно
определять цели своего обучения,
ставить и формулировать для себя
новые задачи в учебе и
познавательной деятельности,
развивать мотивы и интересы своей
познавательной деятельности.
- умение соотносить свои
действия с планируемыми
результатами, владение основами
самоконтроля, самооценки.
Коммуникативные УУД
-умение организовывать учебное
сотрудничество, формулировать,
аргументировать и отстаивать свое
мнение, формирование и развитие
компетентности в области использования
информационно-коммуникационных
технологий, владение устной и
письменной речью.
Познавательные УУД
-умение определять понятия,
устанавливать
причинноследственные
связи,
умение
создавать,
применять
и
преобразовывать знаки и символы,
модели и схемы для решения учебных
и познавательных задач, смысловое
чтение.
Регулятивные УУД
-умение самостоятельно
определять цели своего обучения,
ставить и формулировать для себя
новые задачи в учебе и
познавательной деятельности,
развивать мотивы и интересы своей
познавательной деятельности.
- умение соотносить свои
действия с планируемыми
результатами, владение основами
построению дальнейшей
индивидуальной
траектории образования
на базе ориентировки в
мире профессий и
профессиональных
предпочтений.
научиться анализировать
экономическую
табличную и
графическую
информацию,
формирование
ответственного
отношения к учению,
осознанному выбору и
построению дальнейшей
индивидуальной
траектории образования
на базе ориентировки в
мире профессий и
профессиональных
предпочтений.
20
История
экономических наук.
Вехи мировой
экономической мысли
знать особенности
исторического развития
экономической мысли.
самоконтроля, самооценки.
Коммуникативные УУД
-умение организовывать учебное
сотрудничество, формулировать,
аргументировать и отстаивать свое
мнение, формирование и развитие
компетентности в области использования
информационно-коммуникационных
технологий, владение устной и
письменной речью.
Познавательные УУД
-умение определять понятия,
устанавливать
причинноследственные
связи,
умение
создавать,
применять
и
преобразовывать знаки и символы,
модели и схемы для решения учебных
и познавательных задач, смысловое
чтение.
Регулятивные УУД
-умение самостоятельно
определять цели своего обучения,
ставить и формулировать для себя
новые задачи в учебе и
познавательной деятельности,
развивать мотивы и интересы своей
познавательной деятельности.
- умение соотносить свои
действия с планируемыми
результатами, владение основами
самоконтроля, самооценки.
Коммуникативные УУД
-умение организовывать учебное
сотрудничество, формулировать,
аргументировать и отстаивать свое
мнение, формирование и развитие
компетентности в области использования
информационно-коммуникационных
технологий, владение устной и
письменной речью.
научиться анализировать
информацию
формирование
ответственного
отношения к учению,
осознанному выбору и
построению дальнейшей
индивидуальной
траектории образования
на базе ориентировки в
мире профессий и
профессиональных
предпочтений.
21
Российская
экономическая мысль.
Экономические школы
22
Экономическая мысль
сегодня.
знать особенности
исторического развития
экономической мысли.
знать особенности
исторического развития
экономической мысли.
Познавательные УУД
-умение определять понятия,
устанавливать
причинноследственные
связи,
умение
создавать,
применять
и
преобразовывать знаки и символы,
модели и схемы для решения учебных
и познавательных задач, смысловое
чтение.
Регулятивные УУД
-умение самостоятельно
определять цели своего обучения,
ставить и формулировать для себя
новые задачи в учебе и
познавательной деятельности,
развивать мотивы и интересы своей
познавательной деятельности.
- умение соотносить свои
действия с планируемыми
результатами, владение основами
самоконтроля, самооценки.
Коммуникативные УУД
-умение организовывать учебное
сотрудничество, формулировать,
аргументировать и отстаивать свое
мнение, формирование и развитие
компетентности в области использования
информационно-коммуникационных
технологий, владение устной и
письменной речью.
Познавательные УУД
-умение определять понятия,
устанавливать
причинноследственные
связи,
умение
создавать,
применять
и
преобразовывать знаки и символы,
модели и схемы для решения учебных
и познавательных задач, смысловое
чтение.
Регулятивные УУД
-умение самостоятельно
научиться анализировать
информацию
формирование
ответственного
отношения к учению,
осознанному выбору и
построению дальнейшей
индивидуальной
траектории образования
на базе ориентировки в
мире профессий и
профессиональных
предпочтений.
научиться анализировать
информацию
формирование
ответственного
отношения к учению,
осознанному выбору и
построению дальнейшей
индивидуальной
траектории образования
на базе ориентировки в
мире профессий и
23
26
Нрвственность в
экономике. Практикум.
знать особенности
исторического развития
экономической мысли.
определять цели своего обучения,
ставить и формулировать для себя
новые задачи в учебе и
познавательной деятельности,
развивать мотивы и интересы своей
познавательной деятельности.
- умение соотносить свои
действия с планируемыми
результатами, владение основами
самоконтроля, самооценки.
Коммуникативные УУД
-умение организовывать учебное
сотрудничество, формулировать,
аргументировать и отстаивать свое
мнение, формирование и развитие
компетентности в области использования
информационно-коммуникационных
технологий, владение устной и
письменной речью.
Познавательные УУД
-умение определять понятия,
устанавливать
причинноследственные
связи,
умение
создавать,
применять
и
преобразовывать знаки и символы,
модели и схемы для решения учебных
и познавательных задач, смысловое
чтение.
Регулятивные УУД
-умение самостоятельно
определять цели своего обучения,
ставить и формулировать для себя
новые задачи в учебе и
познавательной деятельности,
развивать мотивы и интересы своей
познавательной деятельности.
- умение соотносить свои
действия с планируемыми
результатами, владение основами
самоконтроля, самооценки.
Коммуникативные УУД
профессиональных
предпочтений.
научиться анализировать
информацию
формирование
ответственного
отношения к учению,
осознанному выбору и
построению дальнейшей
индивидуальной
траектории образования
на базе ориентировки в
мире профессий и
профессиональных
предпочтений.
27
Повторение
знать особенности
исторического развития
экономической мысли.
28
Проверочная работа
знать особенности
исторического развития
экономической мысли.
-умение организовывать учебное
сотрудничество, формулировать,
аргументировать и отстаивать свое
мнение, формирование и развитие
компетентности в области использования
информационно-коммуникационных
технологий, владение устной и
письменной речью.
Познавательные УУД
-умение определять понятия,
устанавливать
причинноследственные
связи,
умение
создавать,
применять
и
преобразовывать знаки и символы,
модели и схемы для решения учебных
и познавательных задач, смысловое
чтение.
Регулятивные УУД
-умение самостоятельно
определять цели своего обучения,
ставить и формулировать для себя
новые задачи в учебе и
познавательной деятельности,
развивать мотивы и интересы своей
познавательной деятельности.
- умение соотносить свои
действия с планируемыми
результатами, владение основами
самоконтроля, самооценки.
Коммуникативные УУД
-умение организовывать учебное
сотрудничество, формулировать,
аргументировать и отстаивать свое
мнение, формирование и развитие
компетентности в области использования
информационно-коммуникационных
технологий, владение устной и
письменной речью.
Познавательные УУД
-умение определять понятия,
устанавливать
причинно-
научиться анализировать
информацию
формирование
ответственного
отношения к учению,
осознанному выбору и
построению дальнейшей
индивидуальной
траектории образования
на базе ориентировки в
мире профессий и
профессиональных
предпочтений.
научиться анализировать
информацию
формирование
следственные
связи,
умение
создавать,
применять
и
преобразовывать знаки и символы,
модели и схемы для решения учебных
и познавательных задач, смысловое
чтение.
Регулятивные УУД
-умение самостоятельно
определять цели своего обучения,
ставить и формулировать для себя
новые задачи в учебе и
познавательной деятельности,
развивать мотивы и интересы своей
познавательной деятельности.
- умение соотносить свои
действия с планируемыми
результатами, владение основами
самоконтроля, самооценки.
Коммуникативные УУД
-умение организовывать учебное
сотрудничество, формулировать,
аргументировать и отстаивать свое
мнение, формирование и развитие
компетентности в области использования
информационно-коммуникационных
технологий, владение устной и
письменной речью.
ответственного
отношения к учению,
осознанному выбору и
построению дальнейшей
индивидуальной
траектории образования
на базе ориентировки в
мире профессий и
профессиональных
предпочтений.
Глава 2 Экономика Домохозяйства
29
Экономические
функции
домохозяйства.
Классификация
домохозяйства
знать, что представляет собой
современная
экономика
домохозяйства,
понимать
особенности
пассивного
дохода.
И
формирование
семейного бюджета
Познавательные УУД
-умение определять понятия,
устанавливать
причинноследственные
связи,
умение
создавать,
применять
и
преобразовывать знаки и символы,
модели и схемы для решения учебных
и познавательных задач, смысловое
чтение.
Регулятивные УУД
-умение самостоятельно
определять цели своего обучения,
научиться анализировать
информацию
формирование
ответственного
отношения к учению,
осознанному выбору и
построению дальнейшей
индивидуальной
траектории образования
на базе ориентировки в
мире профессий и
профессиональных
30
Домохозяйство как
потребитель
знать, что представляет собой
современная экономика
домохозяйства, понимать
особенности пассивного
дохода. И формирование
семейного бюджета
31
-
Домохозяйство как
производитель.
знать, что представляет собой
современная экономика
домохозяйства, понимать
ставить и формулировать для себя
новые задачи в учебе и
познавательной деятельности,
развивать мотивы и интересы своей
познавательной деятельности.
- умение соотносить свои
действия с планируемыми
результатами, владение основами
самоконтроля, самооценки.
Коммуникативные УУД
-умение организовывать учебное
сотрудничество, формулировать,
аргументировать и отстаивать свое
Познавательные УУД
-умение определять понятия,
устанавливать
причинноследственные
связи,
умение
создавать,
применять
и
преобразовывать знаки и символы,
модели и схемы для решения учебных
и познавательных задач, смысловое
чтение.
Регулятивные УУД
-умение самостоятельно
определять цели своего обучения,
ставить и формулировать для себя
новые задачи в учебе и
познавательной деятельности,
развивать мотивы и интересы своей
познавательной деятельности.
- умение соотносить свои
действия с планируемыми
результатами, владение основами
самоконтроля, самооценки.
Коммуникативные УУД
-умение организовывать учебное
сотрудничество, формулировать,
аргументировать и отстаивать свое
Познавательные УУД
-умение определять понятия,
устанавливать
причинно-
предпочтений.
научиться анализировать
информацию
формирование
ответственного
отношения к учению,
осознанному выбору и
построению дальнейшей
индивидуальной
траектории образования
на базе ориентировки в
мире профессий и
профессиональных
предпочтений.
научиться анализировать
информацию
формирование
32
Домохозяйство как
поставщик труда.
особенности пассивного
дохода. И формирование
семейного бюджета
33
Рациональное
потребление
Что такое рациональное
потребление. Особенности
рационального потребления.
следственные
связи,
умение
создавать,
применять
и
преобразовывать знаки и символы,
модели и схемы для решения учебных
и познавательных задач, смысловое
чтение.
Регулятивные УУД
-умение самостоятельно
определять цели своего обучения,
ставить и формулировать для себя
новые задачи в учебе и
познавательной деятельности,
развивать мотивы и интересы своей
познавательной деятельности.
- умение соотносить свои
действия с планируемыми
результатами, владение основами
самоконтроля, самооценки.
Коммуникативные УУД
-умение организовывать учебное
сотрудничество, формулировать,
аргументировать и отстаивать свое
Познавательные УУД
-умение определять понятия,
устанавливать
причинноследственные
связи,
умение
создавать,
применять
и
преобразовывать знаки и символы,
модели и схемы для решения учебных
и познавательных задач, смысловое
чтение.
Регулятивные УУД
-умение самостоятельно
определять цели своего обучения,
ставить и формулировать для себя
новые задачи в учебе и
познавательной деятельности,
развивать мотивы и интересы своей
познавательной деятельности.
- умение соотносить свои
действия с планируемыми
ответственного
отношения к учению,
осознанному выбору и
построению дальнейшей
индивидуальной
траектории образования
на базе ориентировки в
мире профессий и
профессиональных
предпочтений.
научиться анализировать
информацию
формирование
ответственного
отношения к учению,
осознанному выбору и
построению дальнейшей
индивидуальной
траектории образования
на базе ориентировки в
мире профессий и
профессиональных
предпочтений.
34
Полезность
Что такое полезность. Как эта
полезность формируется в
экономике.
35
Потребительский
выбор. Бюджетное
ограничение.
Что такое потребительский
выбор. Ограничение бюджета.
Грамотное использование
бюджета.
результатами, владение основами
самоконтроля, самооценки.
Коммуникативные УУД
-умение организовывать учебное
сотрудничество, формулировать,
аргументировать и отстаивать свое
Познавательные УУД
-умение определять понятия,
устанавливать
причинноследственные
связи,
умение
создавать,
применять
и
преобразовывать знаки и символы,
модели и схемы для решения учебных
и познавательных задач, смысловое
чтение.
Регулятивные УУД
-умение самостоятельно
определять цели своего обучения,
ставить и формулировать для себя
новые задачи в учебе и
познавательной деятельности,
развивать мотивы и интересы своей
познавательной деятельности.
- умение соотносить свои
действия с планируемыми
результатами, владение основами
самоконтроля, самооценки.
Коммуникативные УУД
-умение организовывать учебное
сотрудничество, формулировать,
аргументировать и отстаивать свое
Регулятивные УУД
-умение самостоятельно
определять цели своего обучения,
ставить и формулировать для себя
новые задачи в учебе и
познавательной деятельности,
развивать мотивы и интересы своей
познавательной деятельности.
- умение соотносить свои
действия с планируемыми
научиться анализировать
информацию
формирование
ответственного
отношения к учению,
осознанному выбору и
построению дальнейшей
индивидуальной
траектории образования
на базе ориентировки в
мире профессий и
профессиональных
предпочтений.
научиться анализировать
информацию
формирование
ответственного
отношения к учению,
осознанному выбору и
построению дальнейшей
индивидуальной
траектории образования
на базе ориентировки в
36
Практикум
знать, что представляет собой
современная экономика
домохозяйства, понимать
особенности пассивного
дохода. И формирование
семейного бюджета
37
Максимизация
полезности. Равновесие
потребителя.
Изменение
предпочтений.
знать, что представляет собой
современная экономика
домохозяйства, понимать
особенности пассивного
дохода. И формирование
семейного бюджета
результатами, владение основами
самоконтроля, самооценки.
Коммуникативные УУД
-умение организовывать учебное
сотрудничество, формулировать,
аргументировать и отстаивать свое
мнение, формирование и развитие
компетентности в области использования
информационно-коммуникационных
технологий, владение устной и
письменной речью.
Регулятивные УУД
-умение самостоятельно
определять цели своего обучения,
ставить и формулировать для себя
новые задачи в учебе и
познавательной деятельности,
развивать мотивы и интересы своей
познавательной деятельности.
- умение соотносить свои
действия с планируемыми
результатами, владение основами
самоконтроля, самооценки.
Коммуникативные УУД
-умение организовывать учебное
сотрудничество, формулировать,
аргументировать и отстаивать свое
мнение, формирование и развитие
компетентности в области использования
информационно-коммуникационных
технологий, владение устной и
письменной речью.
Познавательные УУД
-умение определять понятия,
устанавливать
причинноследственные
связи,
умение
создавать,
применять
и
преобразовывать знаки и символы,
модели и схемы для решения учебных
и познавательных задач, смысловое
чтение.
мире профессий и
профессиональных
предпочтений.
научиться анализировать
информацию
формирование
ответственного
отношения к учению,
осознанному выбору и
построению дальнейшей
индивидуальной
траектории образования
на базе ориентировки в
мире профессий и
профессиональных
предпочтений.
научиться анализировать
информацию
формирование
ответственного
отношения к учению,
осознанному выбору и
построению дальнейшей
индивидуальной
траектории образования
38
39
Изменение цены.
Изменение дохода.
Понимание как формируется
цена. Взаимосвязь цены и
дохода населения.
Регулятивные УУД
-умение самостоятельно
определять цели своего обучения,
ставить и формулировать для себя
новые задачи в учебе и
познавательной деятельности,
развивать мотивы и интересы своей
познавательной деятельности.
- умение соотносить свои
действия с планируемыми
результатами, владение основами
самоконтроля, самооценки.
Коммуникативные УУД
-умение организовывать учебное
сотрудничество, формулировать,
аргументировать и отстаивать свое
Познавательные УУД
-умение определять понятия,
устанавливать
причинноследственные
связи,
умение
создавать,
применять
и
преобразовывать знаки и символы,
модели и схемы для решения учебных
и познавательных задач, смысловое
чтение.
Регулятивные УУД
-умение самостоятельно
определять цели своего обучения,
ставить и формулировать для себя
новые задачи в учебе и
познавательной деятельности,
развивать мотивы и интересы своей
познавательной деятельности.
- умение соотносить свои
действия с планируемыми
результатами, владение основами
самоконтроля, самооценки.
Коммуникативные УУД
-умение организовывать учебное
сотрудничество, формулировать,
аргументировать и отстаивать свое
на базе ориентировки в
мире профессий и
профессиональных
предпочтений.
научиться анализировать
информацию
формирование
ответственного
отношения к учению,
осознанному выбору и
построению дальнейшей
индивидуальной
траектории образования
на базе ориентировки в
мире профессий и
профессиональных
предпочтений.
40
Практическая работа
«Максимизация
полезности»
знать, что представляет собой
современная экономика
домохозяйства, понимать
особенности пассивного
дохода. И формирование
семейного бюджета
41
Бюджет домохозяйства.
Доходы. Расходы.
знать, что представляет собой
современная экономика
домохозяйства, понимать
особенности пассивного
дохода. И формирование
семейного бюджета
Познавательные УУД
-умение определять понятия,
устанавливать
причинноследственные
связи,
умение
создавать,
применять
и
преобразовывать знаки и символы,
модели и схемы для решения учебных
и познавательных задач, смысловое
чтение.
Регулятивные УУД
-умение самостоятельно
определять цели своего обучения,
ставить и формулировать для себя
новые задачи в учебе и
познавательной деятельности,
развивать мотивы и интересы своей
познавательной деятельности.
- умение соотносить свои
действия с планируемыми
результатами, владение основами
самоконтроля, самооценки.
Коммуникативные УУД
-умение организовывать учебное
сотрудничество, формулировать,
аргументировать и отстаивать свое
Регулятивные УУД
-умение самостоятельно
определять цели своего обучения,
ставить и формулировать для себя
новые задачи в учебе и
познавательной деятельности,
развивать мотивы и интересы своей
познавательной деятельности.
- умение соотносить свои
действия с планируемыми
результатами, владение основами
самоконтроля, самооценки.
Коммуникативные УУД
-умение организовывать учебное
сотрудничество, формулировать,
аргументировать и отстаивать свое
научиться анализировать
информацию
формирование
ответственного
отношения к учению,
осознанному выбору и
построению дальнейшей
индивидуальной
траектории образования
на базе ориентировки в
мире профессий и
профессиональных
предпочтений.
научиться анализировать
информацию
формирование
ответственного
отношения к учению,
осознанному выбору и
построению дальнейшей
индивидуальной
траектории образования
на базе ориентировки в
мире профессий и
профессиональных
предпочтений.
42
Семейный бюджет.
Номинальные и
реальные доходы.
Составление бюджета семьи и
эффективное использование
бюджета.
43
44
Практикум
знать, что представляет собой
современная экономика
домохозяйства, понимать
особенности пассивного
дохода. И формирование
семейного бюджета
мнение, формирование и развитие
компетентности в области использования
информационно-коммуникационных
технологий, владение устной и
письменной речью.
Познавательные УУД
-умение определять понятия,
устанавливать
причинноследственные
связи,
умение
создавать,
применять
и
преобразовывать знаки и символы,
модели и схемы для решения учебных
и познавательных задач, смысловое
чтение.
Регулятивные УУД
-умение самостоятельно
определять цели своего обучения,
ставить и формулировать для себя
новые задачи в учебе и
познавательной деятельности,
развивать мотивы и интересы своей
познавательной деятельности.
- умение соотносить свои
действия с планируемыми
результатами, владение основами
самоконтроля, самооценки.
Коммуникативные УУД
-умение организовывать учебное
сотрудничество, формулировать,
аргументировать и отстаивать свое
Познавательные УУД
-умение определять понятия,
устанавливать
причинноследственные
связи,
умение
создавать,
применять
и
преобразовывать знаки и символы,
модели и схемы для решения учебных
и познавательных задач, смысловое
чтение.
Регулятивные УУД
-умение самостоятельно
научиться анализировать
информацию
формирование
ответственного
отношения к учению,
осознанному выбору и
построению дальнейшей
индивидуальной
траектории образования
на базе ориентировки в
мире профессий и
профессиональных
предпочтений.
научиться анализировать
информацию
формирование
ответственного
отношения к учению,
осознанному выбору и
построению дальнейшей
индивидуальной
траектории образования
на базе ориентировки в
мире профессий и
45
Рынок труда. Труд и
занятость.
Особенности спроса на труд.
Что такое труд. Что такое
Рынок труда.
46
Спрос на труд.
Предложение труда.
Особенности спроса на труд.
Что такое труд.
определять цели своего обучения,
ставить и формулировать для себя
новые задачи в учебе и
познавательной деятельности,
развивать мотивы и интересы своей
познавательной деятельности.
- умение соотносить свои
действия с планируемыми
результатами, владение основами
самоконтроля, самооценки.
Коммуникативные УУД
-умение организовывать учебное
сотрудничество, формулировать,
аргументировать и отстаивать свое
Регулятивные УУД
-умение самостоятельно
определять цели своего обучения,
ставить и формулировать для себя
новые задачи в учебе и
познавательной деятельности,
развивать мотивы и интересы своей
познавательной деятельности.
- умение соотносить свои
действия с планируемыми
результатами, владение основами
самоконтроля, самооценки.
Коммуникативные УУД
-умение организовывать учебное
сотрудничество, формулировать,
аргументировать и отстаивать свое
мнение, формирование и развитие
компетентности в области использования
информационно-коммуникационных
технологий, владение устной и
письменной речью.
Познавательные УУД
-умение определять понятия,
устанавливать
причинноследственные
связи,
умение
создавать,
применять
и
преобразовывать знаки и символы,
профессиональных
предпочтений.
научиться анализировать
информацию
формирование
ответственного
отношения к учению,
осознанному выбору и
построению дальнейшей
индивидуальной
траектории образования
на базе ориентировки в
мире профессий и
профессиональных
предпочтений.
научиться анализировать
информацию
формирование
ответственного
отношения к учению,
осознанному выбору и
47
Равновесие и
заработная плата
Знать что такое заработная
плата. Из чего она
складывается
модели и схемы для решения учебных
и познавательных задач, смысловое
чтение.
Регулятивные УУД
-умение самостоятельно
определять цели своего обучения,
ставить и формулировать для себя
новые задачи в учебе и
познавательной деятельности,
развивать мотивы и интересы своей
познавательной деятельности.
- умение соотносить свои
действия с планируемыми
результатами, владение основами
самоконтроля, самооценки.
Коммуникативные УУД
-умение организовывать учебное
сотрудничество, формулировать,
аргументировать и отстаивать свое
Познавательные УУД
-умение определять понятия,
устанавливать
причинноследственные
связи,
умение
создавать,
применять
и
преобразовывать знаки и символы,
модели и схемы для решения учебных
и познавательных задач, смысловое
чтение.
Регулятивные УУД
-умение самостоятельно
определять цели своего обучения,
ставить и формулировать для себя
новые задачи в учебе и
познавательной деятельности,
развивать мотивы и интересы своей
познавательной деятельности.
- умение соотносить свои
действия с планируемыми
результатами, владение основами
самоконтроля, самооценки.
Коммуникативные УУД
построению дальнейшей
индивидуальной
траектории образования
на базе ориентировки в
мире профессий и
профессиональных
предпочтений.
научиться анализировать
информацию
формирование
ответственного
отношения к учению,
осознанному выбору и
построению дальнейшей
индивидуальной
траектории образования
на базе ориентировки в
мире профессий и
профессиональных
предпочтений.
48
практикум
знать, что представляет собой
современная экономика
домохозяйства, понимать
особенности пассивного
дохода. И формирование
семейного бюджета
49
Благосостояние.
Распределение и
различие в доходах.
знать, что представляет собой
современная экономика
домохозяйства, понимать
особенности пассивного
дохода. И формирование
семейного бюджета
-умение организовывать учебное
сотрудничество, формулировать,
аргументировать и отстаивать свое
Регулятивные УУД
-умение самостоятельно
определять цели своего обучения,
ставить и формулировать для себя
новые задачи в учебе и
познавательной деятельности,
развивать мотивы и интересы своей
познавательной деятельности.
- умение соотносить свои
действия с планируемыми
результатами, владение основами
самоконтроля, самооценки.
Коммуникативные УУД
-умение организовывать учебное
сотрудничество, формулировать,
аргументировать и отстаивать свое
мнение, формирование и развитие
компетентности в области использования
информационно-коммуникационных
технологий, владение устной и
письменной речью.
Познавательные УУД
-умение определять понятия,
устанавливать
причинноследственные
связи,
умение
создавать,
применять
и
преобразовывать знаки и символы,
модели и схемы для решения учебных
и познавательных задач, смысловое
чтение.
Регулятивные УУД
-умение самостоятельно
определять цели своего обучения,
ставить и формулировать для себя
новые задачи в учебе и
познавательной деятельности,
развивать мотивы и интересы своей
познавательной деятельности.
научиться анализировать
информацию
формирование
ответственного
отношения к учению,
осознанному выбору и
построению дальнейшей
индивидуальной
траектории образования
на базе ориентировки в
мире профессий и
профессиональных
предпочтений.
научиться анализировать
информацию
формирование
ответственного
отношения к учению,
осознанному выбору и
построению дальнейшей
индивидуальной
траектории образования
на базе ориентировки в
мире профессий и
профессиональных
предпочтений.
50
Измерения неравенства
доходов.
Понимать почему происходит
неравен доходов.
51
Потребительская
корзина.
знать, что такое
потребительская корзина. Что
входит в потребительскую
корзину.
- умение соотносить свои
действия с планируемыми
результатами, владение основами
самоконтроля, самооценки.
Коммуникативные УУД
-умение организовывать учебное
сотрудничество, формулировать,
аргументировать и отстаивать свое
Регулятивные УУД
-умение самостоятельно
определять цели своего обучения,
ставить и формулировать для себя
новые задачи в учебе и
познавательной деятельности,
развивать мотивы и интересы своей
познавательной деятельности.
- умение соотносить свои
действия с планируемыми
результатами, владение основами
самоконтроля, самооценки.
Коммуникативные УУД
-умение организовывать учебное
сотрудничество, формулировать,
аргументировать и отстаивать свое
мнение, формирование и развитие
компетентности в области использования
информационно-коммуникационных
технологий, владение устной и
письменной речью.
Познавательные УУД
-умение определять понятия,
устанавливать
причинноследственные
связи,
умение
создавать,
применять
и
преобразовывать знаки и символы,
модели и схемы для решения учебных
и познавательных задач, смысловое
чтение.
Регулятивные УУД
-умение самостоятельно
определять цели своего обучения,
научиться анализировать
информацию
формирование
ответственного
отношения к учению,
осознанному выбору и
построению дальнейшей
индивидуальной
траектории образования
на базе ориентировки в
мире профессий и
профессиональных
предпочтений.
научиться анализировать
информацию
формирование
ответственного
отношения к учению,
осознанному выбору и
построению дальнейшей
индивидуальной
траектории образования
на базе ориентировки в
мире профессий и
профессиональных
52
Минимальная оплата
труда
знать, что такое МРОТ. Из
каких элементов он
складывается.
53
-
Экономика семьи.
знать, что представляет собой
экономика домохозяйства,
понимать особенности
ставить и формулировать для себя
новые задачи в учебе и
познавательной деятельности,
развивать мотивы и интересы своей
познавательной деятельности.
- умение соотносить свои
действия с планируемыми
результатами, владение основами
самоконтроля, самооценки.
Коммуникативные УУД
-умение организовывать учебное
сотрудничество, формулировать,
аргументировать и отстаивать свое
Познавательные УУД
-умение определять понятия,
устанавливать
причинноследственные
связи,
умение
создавать,
применять
и
преобразовывать знаки и символы,
модели и схемы для решения учебных
и познавательных задач, смысловое
чтение.
Регулятивные УУД
-умение самостоятельно
определять цели своего обучения,
ставить и формулировать для себя
новые задачи в учебе и
познавательной деятельности,
развивать мотивы и интересы своей
познавательной деятельности.
- умение соотносить свои
действия с планируемыми
результатами, владение основами
самоконтроля, самооценки.
Коммуникативные УУД
-умение организовывать учебное
сотрудничество, формулировать,
аргументировать и отстаивать свое
Регулятивные УУД
-умение самостоятельно
определять цели своего обучения,
предпочтений.
научиться анализировать
информацию
формирование
ответственного
отношения к учению,
осознанному выбору и
построению дальнейшей
индивидуальной
траектории образования
на базе ориентировки в
мире профессий и
профессиональных
предпочтений.
научиться анализировать
информацию
формирование
пассивного дохода. И
формирование семейного
бюджета
56
57
Практикум
знать, что представляет собой
современная экономика
домохозяйства, понимать
особенности пассивного
дохода. И формирование
семейного бюджета
ставить и формулировать для себя
новые задачи в учебе и
познавательной деятельности,
развивать мотивы и интересы своей
познавательной деятельности.
- умение соотносить свои
действия с планируемыми
результатами, владение основами
самоконтроля, самооценки.
Коммуникативные УУД
-умение организовывать учебное
сотрудничество, формулировать,
аргументировать и отстаивать свое
мнение, формирование и развитие
компетентности в области использования
информационно-коммуникационных
технологий, владение устной и
письменной речью.
Познавательные УУД
-умение определять понятия,
устанавливать
причинноследственные
связи,
умение
создавать,
применять
и
преобразовывать знаки и символы,
модели и схемы для решения учебных
и познавательных задач, смысловое
чтение.
Регулятивные УУД
-умение самостоятельно
определять цели своего обучения,
ставить и формулировать для себя
новые задачи в учебе и
познавательной деятельности,
развивать мотивы и интересы своей
познавательной деятельности.
- умение соотносить свои
действия с планируемыми
результатами, владение основами
самоконтроля, самооценки.
Коммуникативные УУД
-умение организовывать учебное
ответственного
отношения к учению,
осознанному выбору и
построению дальнейшей
индивидуальной
траектории образования
на базе ориентировки в
мире профессий и
профессиональных
предпочтений.
научиться анализировать
информацию
формирование
ответственного
отношения к учению,
осознанному выбору и
построению дальнейшей
индивидуальной
траектории образования
на базе ориентировки в
мире профессий и
профессиональных
предпочтений.
58
Контрольная работа
знать, что представляет собой
современная экономика
домохозяйства, понимать
особенности пассивного
дохода. И формирование
семейного бюджета
сотрудничество, формулировать,
аргументировать и отстаивать свое
Регулятивные УУД
-умение самостоятельно
определять цели своего обучения,
ставить и формулировать для себя
новые задачи в учебе и
познавательной деятельности,
развивать мотивы и интересы своей
познавательной деятельности.
- умение соотносить свои
действия с планируемыми
результатами, владение основами
самоконтроля, самооценки.
Коммуникативные УУД
-умение организовывать учебное
сотрудничество, формулировать,
аргументировать и отстаивать свое
мнение, формирование и развитие
компетентности в области использования
информационно-коммуникационных
технологий, владение устной и
письменной речью.
научиться анализировать
информацию
формирование
ответственного
отношения к учению,
осознанному выбору и
построению дальнейшей
индивидуальной
траектории образования
на базе ориентировки в
мире профессий и
профессиональных
предпочтений.
Глава 3 Экономика фирмы.
59
Предприятие и фирма.
Фирма как
экономический агент.
знать, что представляет собой
современная
фирма,
чем
отличаются друг от друга
фирмы, имеющие различную
организационно-правовую
форму,
продукт
фирмы,
бухгалтерские и экономические
издержки и прибыль, масштаб
производства.
Познавательные УУД
-умение определять понятия,
устанавливать
причинноследственные
связи,
умение
создавать,
применять
и
преобразовывать знаки и символы,
модели и схемы для решения учебных
и познавательных задач, смысловое
чтение.
Регулятивные УУД
-умение самостоятельно
определять цели своего обучения,
ставить и формулировать для себя
новые задачи в учебе и
познавательной деятельности,
развивать мотивы и интересы своей
научиться анализировать
экономическую
табличную и
графическую
информацию,
формирование
ответственного
отношения к учению,
осознанному выбору и
построению дальнейшей
индивидуальной
траектории образования
на базе ориентировки в
мире профессий и
профессиональных
предпочтений.
60
Организационноправовые формы
предприятий.
знать, что представляет собой
современная
фирма,
чем
отличаются друг от друга
фирмы, имеющие различную
организационно-правовую
форму,
продукт
фирмы,
бухгалтерские и экономические
издержки и прибыль, масштаб
производства.
познавательной деятельности.
- умение соотносить свои
действия с планируемыми
результатами, владение основами
самоконтроля, самооценки.
Коммуникативные УУД
-умение организовывать учебное
сотрудничество, формулировать,
аргументировать и отстаивать свое
мнение, формирование и развитие
компетентности в области использования
информационно-коммуникационных
технологий, владение устной и
письменной речью.
Познавательные УУД
-умение определять понятия,
устанавливать
причинноследственные
связи,
умение
создавать,
применять
и
преобразовывать знаки и символы,
модели и схемы для решения учебных
и познавательных задач, смысловое
чтение.
Регулятивные УУД
-умение самостоятельно
определять цели своего обучения,
ставить и формулировать для себя
новые задачи в учебе и
познавательной деятельности,
развивать мотивы и интересы своей
познавательной деятельности.
- умение соотносить свои
действия с планируемыми
результатами, владение основами
самоконтроля, самооценки.
Коммуникативные УУД
-умение организовывать учебное
сотрудничество, формулировать,
аргументировать и отстаивать свое
мнение, формирование и развитие
компетентности в области использования
научиться анализировать
экономическую
табличную и
графическую
информацию,
формирование
ответственного
отношения к учению,
осознанному выбору и
построению дальнейшей
индивидуальной
траектории образования
на базе ориентировки в
мире профессий и
профессиональных
предпочтений.
61
Коммерческие
предприятия.
Экономическая цель и
капитал фирмы.
знать, что представляет собой
современная
фирма,
чем
отличаются друг от друга
фирмы, имеющие различную
организационно-правовую
форму,
продукт
фирмы,
бухгалтерские и экономические
издержки и прибыль, масштаб
производства.
62
Практикум
знать, что представляет собой
современная
фирма,
чем
отличаются друг от друга
фирмы, имеющие различную
организационно-правовую
форму,
продукт
фирмы,
бухгалтерские и экономические
издержки и прибыль, масштаб
информационно-коммуникационных
технологий, владение устной и
письменной речью.
Познавательные УУД
-умение определять понятия,
устанавливать
причинноследственные
связи,
умение
создавать,
применять
и
преобразовывать знаки и символы,
модели и схемы для решения учебных
и познавательных задач, смысловое
чтение.
Регулятивные УУД
-умение самостоятельно
определять цели своего обучения,
ставить и формулировать для себя
новые задачи в учебе и
познавательной деятельности,
развивать мотивы и интересы своей
познавательной деятельности.
- умение соотносить свои
действия с планируемыми
результатами, владение основами
самоконтроля, самооценки.
Коммуникативные УУД
-умение организовывать учебное
сотрудничество, формулировать,
аргументировать и отстаивать свое
мнение, формирование и развитие
компетентности в области использования
информационно-коммуникационных
технологий, владение устной и
письменной речью.
Познавательные УУД
-умение определять понятия,
устанавливать
причинноследственные
связи,
умение
создавать,
применять
и
преобразовывать знаки и символы,
модели и схемы для решения учебных
и познавательных задач, смысловое
научиться анализировать
экономическую
табличную и
графическую
информацию,
формирование
ответственного
отношения к учению,
осознанному выбору и
построению дальнейшей
индивидуальной
траектории образования
на базе ориентировки в
мире профессий и
профессиональных
предпочтений.
научиться анализировать
экономическую
табличную и
графическую
информацию,
формирование
ответственного
отношения к учению,
производства.
63
64
Производство.
Производственная
функция.
знать, что представляет собой
современная
фирма,
чем
отличаются друг от друга
фирмы, имеющие различную
организационно-правовую
форму,
продукт
фирмы,
бухгалтерские и экономические
издержки и прибыль, масштаб
производства.
чтение.
Регулятивные УУД
-умение самостоятельно
определять цели своего обучения,
ставить и формулировать для себя
новые задачи в учебе и
познавательной деятельности,
развивать мотивы и интересы своей
познавательной деятельности.
- умение соотносить свои
действия с планируемыми
результатами, владение основами
самоконтроля, самооценки.
Коммуникативные УУД
-умение организовывать учебное
сотрудничество, формулировать,
аргументировать и отстаивать свое
мнение, формирование и развитие
компетентности в области использования
информационно-коммуникационных
технологий, владение устной и
письменной речью.
Познавательные УУД
-умение определять понятия,
устанавливать
причинноследственные
связи,
умение
создавать,
применять
и
преобразовывать знаки и символы,
модели и схемы для решения учебных
и познавательных задач, смысловое
чтение.
Регулятивные УУД
-умение самостоятельно
определять цели своего обучения,
ставить и формулировать для себя
новые задачи в учебе и
познавательной деятельности,
развивать мотивы и интересы своей
познавательной деятельности.
- умение соотносить свои
действия с планируемыми
осознанному выбору и
построению дальнейшей
индивидуальной
траектории образования
на базе ориентировки в
мире профессий и
профессиональных
предпочтений.
научиться анализировать
экономическую
табличную и
графическую
информацию,
формирование
ответственного
отношения к учению,
осознанному выбору и
построению дальнейшей
индивидуальной
траектории образования
на базе ориентировки в
мире профессий и
профессиональных
предпочтений.
65
66
Производительность
труда.
знать, что представляет собой
современная
фирма,
чем
отличаются друг от друга
фирмы, имеющие различную
организационно-правовую
форму,
продукт
фирмы,
бухгалтерские и экономические
издержки и прибыль, масштаб
производства.
результатами, владение основами
самоконтроля, самооценки.
Коммуникативные УУД
-умение организовывать учебное
сотрудничество, формулировать,
аргументировать и отстаивать свое
мнение, формирование и развитие
компетентности в области использования
информационно-коммуникационных
технологий, владение устной и
письменной речью.
Познавательные УУД
-умение определять понятия,
устанавливать
причинноследственные
связи,
умение
создавать,
применять
и
преобразовывать знаки и символы,
модели и схемы для решения учебных
и познавательных задач, смысловое
чтение.
Регулятивные УУД
-умение самостоятельно
определять цели своего обучения,
ставить и формулировать для себя
новые задачи в учебе и
познавательной деятельности,
развивать мотивы и интересы своей
познавательной деятельности.
- умение соотносить свои
действия с планируемыми
результатами, владение основами
самоконтроля, самооценки.
Коммуникативные УУД
-умение организовывать учебное
сотрудничество, формулировать,
аргументировать и отстаивать свое
мнение, формирование и развитие
компетентности в области использования
информационно-коммуникационных
технологий, владение устной и
письменной речью.
научиться анализировать
экономическую
табличную и
графическую
информацию,
формирование
ответственного
отношения к учению,
осознанному выбору и
построению дальнейшей
индивидуальной
траектории образования
на базе ориентировки в
мире профессий и
профессиональных
предпочтений.
67
Производство в
краткосрочном периоде.
Производство в
долгосрочном периоде.
знать, что представляет собой
современная
фирма,
чем
отличаются друг от друга
фирмы, имеющие различную
организационно-правовую
форму,
продукт
фирмы,
бухгалтерские и экономические
издержки и прибыль, масштаб
производства.
68
Практикум
знать, что представляет собой
современная
фирма,
чем
отличаются друг от друга
фирмы, имеющие различную
организационно-правовую
форму,
продукт
фирмы,
бухгалтерские и экономические
издержки и прибыль, масштаб
производства.
Познавательные УУД
-умение определять понятия,
устанавливать
причинноследственные
связи,
умение
создавать,
применять
и
преобразовывать знаки и символы,
модели и схемы для решения учебных
и познавательных задач, смысловое
чтение.
Регулятивные УУД
-умение самостоятельно
определять цели своего обучения,
ставить и формулировать для себя
новые задачи в учебе и
познавательной деятельности,
развивать мотивы и интересы своей
познавательной деятельности.
- умение соотносить свои
действия с планируемыми
результатами, владение основами
самоконтроля, самооценки.
Коммуникативные УУД
-умение организовывать учебное
сотрудничество, формулировать,
аргументировать и отстаивать свое
мнение, формирование и развитие
компетентности в области использования
информационно-коммуникационных
технологий, владение устной и
письменной речью.
Познавательные УУД
-умение определять понятия,
устанавливать
причинноследственные
связи,
умение
создавать,
применять
и
преобразовывать знаки и символы,
модели и схемы для решения учебных
и познавательных задач, смысловое
чтение.
Регулятивные УУД
-умение самостоятельно
научиться анализировать
экономическую
табличную и
графическую
информацию,
формирование
ответственного
отношения к учению,
осознанному выбору и
построению дальнейшей
индивидуальной
траектории образования
на базе ориентировки в
мире профессий и
профессиональных
предпочтений.
Научиться анализировать
экономическую
табличную и
графическую
информацию,
формирование
ответственного
отношения к учению,
осознанному выбору и
построению дальнейшей
индивидуальной
определять цели своего обучения,
ставить и формулировать для себя
новые задачи в учебе и
познавательной деятельности,
развивать мотивы и интересы своей
познавательной деятельности.
- умение соотносить свои
действия с планируемыми
результатами, владение основами
самоконтроля, самооценки.
Коммуникативные УУД
-умение организовывать учебное
сотрудничество, формулировать,
аргументировать и отстаивать свое
мнение, формирование и развитие
компетентности в области использования
информационно-коммуникационных
технологий, владение устной и
письменной речью.
траектории образования
на базе ориентировки в
мире профессий и
профессиональных
предпочтений.
11 класс
1
Выручка издержки и
прибыль фирмы.
Доходы и выручка.
знать, что представляет собой
современная
фирма,
чем
отличаются друг от друга
фирмы, имеющие различную
организационно-правовую
форму,
продукт
фирмы,
бухгалтерские и экономические
издержки и прибыль, масштаб
производства.
Познавательные УУД
-умение определять понятия,
устанавливать
причинноследственные
связи,
умение
создавать,
применять
и
преобразовывать знаки и символы,
модели и схемы для решения учебных
и познавательных задач, смысловое
чтение.
Регулятивные УУД
-умение самостоятельно
определять цели своего обучения,
ставить и формулировать для себя
новые задачи в учебе и
познавательной деятельности,
развивать мотивы и интересы своей
познавательной деятельности.
- умение соотносить свои
действия с планируемыми
результатами, владение основами
научиться анализировать
экономическую
табличную и
графическую
информацию,
формирование
ответственного
отношения к учению,
осознанному выбору и
построению дальнейшей
индивидуальной
траектории образования
на базе ориентировки в
мире профессий и
профессиональных
предпочтений.
2
Расходы и издержки.
Показатели издержек.
знать, что представляет собой
современная
фирма,
чем
отличаются друг от друга
фирмы, имеющие различную
организационно-правовую
форму,
продукт
фирмы,
бухгалтерские и экономические
издержки и прибыль, масштаб
производства.
самоконтроля, самооценки.
Коммуникативные УУД
-умение организовывать учебное
сотрудничество, формулировать,
аргументировать и отстаивать свое
мнение, формирование и развитие
компетентности в области использования
информационно-коммуникационных
технологий, владение устной и
письменной речью.
Познавательные УУД
-умение определять понятия,
устанавливать
причинноследственные
связи,
умение
создавать,
применять
и
преобразовывать знаки и символы,
модели и схемы для решения учебных
и познавательных задач, смысловое
чтение.
Регулятивные УУД
-умение самостоятельно
определять цели своего обучения,
ставить и формулировать для себя
новые задачи в учебе и
познавательной деятельности,
развивать мотивы и интересы своей
познавательной деятельности.
- умение соотносить свои
действия с планируемыми
результатами, владение основами
самоконтроля, самооценки.
Коммуникативные УУД
-умение организовывать учебное
сотрудничество, формулировать,
аргументировать и отстаивать свое
мнение, формирование и развитие
компетентности в области использования
информационно-коммуникационных
технологий, владение устной и
письменной речью.
научиться анализировать
экономическую
табличную и
графическую
информацию,
формирование
ответственного
отношения к учению,
осознанному выбору и
построению дальнейшей
индивидуальной
траектории образования
на базе ориентировки в
мире профессий и
профессиональных
предпочтений.
34
Прибыль
знать, что представляет собой
современная
фирма,
чем
отличаются друг от друга
фирмы, имеющие различную
организационно-правовую
форму,
продукт
фирмы,
бухгалтерские и экономические
издержки и прибыль, масштаб
производства.
5
Фирма на рынке.
Рыночные структуры.
знать
различные
типы
рыночных структур, каким
образом
определяется
равновесное
положение
конкурентной
фирмы,
как
определяется
оптимальный
объём производства, ценовая
дискриминация,
типы
рыночных
структур,
экономические
последствия
монополии, антимонопольная
Познавательные УУД
-умение определять понятия,
устанавливать
причинноследственные
связи,
умение
создавать,
применять
и
преобразовывать знаки и символы,
модели и схемы для решения учебных
и познавательных задач, смысловое
чтение.
Регулятивные УУД
-умение самостоятельно
определять цели своего обучения,
ставить и формулировать для себя
новые задачи в учебе и
познавательной деятельности,
развивать мотивы и интересы своей
познавательной деятельности.
- умение соотносить свои
действия с планируемыми
результатами, владение основами
самоконтроля, самооценки.
Коммуникативные УУД
-умение организовывать учебное
сотрудничество, формулировать,
аргументировать и отстаивать свое
мнение, формирование и развитие
компетентности в области использования
информационно-коммуникационных
технологий, владение устной и
письменной речью.
Познавательные УУД
-умение определять понятия,
устанавливать
причинноследственные
связи,
умение
создавать,
применять
и
преобразовывать знаки и символы,
модели и схемы для решения учебных
и познавательных задач, смысловое
чтение.
Регулятивные УУД
-умение самостоятельно
научиться анализировать
экономическую
табличную и
графическую
информацию,
формирование
ответственного
отношения к учению,
осознанному выбору и
построению дальнейшей
индивидуальной
траектории образования
на базе ориентировки в
мире профессий и
профессиональных
предпочтений.
: научиться
анализировать
экономическую
табличную и
графическую
информацию,
формирование
ответственного
отношения к учению,
осознанному выбору и
построению дальнейшей
политика государства.
6
Совершенная
конкуренция.
знать
различные
типы
рыночных структур, каким
образом
определяется
равновесное
положение
конкурентной
фирмы,
как
определяется
оптимальный
объём производства, ценовая
дискриминация,
типы
рыночных
структур,
экономические
последствия
монополии, антимонопольная
политика государства.
определять цели своего обучения,
ставить и формулировать для себя
новые задачи в учебе и
познавательной деятельности,
развивать мотивы и интересы своей
познавательной деятельности.
- умение соотносить свои
действия с планируемыми
результатами, владение основами
самоконтроля, самооценки.
Коммуникативные УУД
-умение организовывать учебное
сотрудничество, формулировать,
аргументировать и отстаивать свое
мнение, формирование и развитие
компетентности в области использования
информационно-коммуникационных
технологий, владение устной и
письменной речью.
Познавательные УУД
-умение определять понятия,
устанавливать
причинноследственные
связи,
умение
создавать,
применять
и
преобразовывать знаки и символы,
модели и схемы для решения учебных
и познавательных задач, смысловое
чтение.
Регулятивные УУД
-умение самостоятельно
определять цели своего обучения,
ставить и формулировать для себя
новые задачи в учебе и
познавательной деятельности,
развивать мотивы и интересы своей
познавательной деятельности.
- умение соотносить свои
действия с планируемыми
результатами, владение основами
самоконтроля, самооценки.
Коммуникативные УУД
индивидуальной
траектории образования
на базе ориентировки в
мире профессий и
профессиональных
предпочтений.
: научиться
анализировать
экономическую
табличную и
графическую
информацию,
формирование
ответственного
отношения к учению,
осознанному выбору и
построению дальнейшей
индивидуальной
траектории образования
на базе ориентировки в
мире профессий и
профессиональных
предпочтений.
7
Монополия.
Монополистическая
конкуренция и
олигархия.
знать различные типы
рыночных структур, каким
образом определяется
равновесное положение
конкурентной фирмы, как
определяется оптимальный
объём производства, ценовая
дискриминация, типы
рыночных структур,
экономические последствия
монополии, антимонопольная
политика государства.
8
практикум
знать различные типы
рыночных структур, каким
образом определяется
-умение организовывать учебное
сотрудничество, формулировать,
аргументировать и отстаивать свое
мнение, формирование и развитие
компетентности в области использования
информационно-коммуникационных
технологий, владение устной и
письменной речью.
Познавательные УУД
-умение определять понятия,
устанавливать
причинноследственные
связи,
умение
создавать,
применять
и
преобразовывать знаки и символы,
модели и схемы для решения учебных
и познавательных задач, смысловое
чтение.
Регулятивные УУД
-умение самостоятельно
определять цели своего обучения,
ставить и формулировать для себя
новые задачи в учебе и
познавательной деятельности,
развивать мотивы и интересы своей
познавательной деятельности.
- умение соотносить свои
действия с планируемыми
результатами, владение основами
самоконтроля, самооценки.
Коммуникативные УУД
-умение организовывать учебное
сотрудничество, формулировать,
аргументировать и отстаивать свое
мнение, формирование и развитие
компетентности в области использования
информационно-коммуникационных
технологий, владение устной и
письменной речью.
Познавательные УУД
-умение определять понятия,
устанавливать
причинно-
: научиться
анализировать
экономическую
табличную и
графическую
информацию,
формирование
ответственного
отношения к учению,
осознанному выбору и
построению дальнейшей
индивидуальной
траектории образования
на базе ориентировки в
мире профессий и
профессиональных
предпочтений.
: научиться
анализировать
экономическую
равновесное положение
конкурентной фирмы, как
определяется оптимальный
объём производства, ценовая
дискриминация, типы
рыночных структур,
экономические последствия
монополии, антимонопольная
политика государства.
9
Контрольная работа
знать различные типы
рыночных структур, каким
образом определяется
равновесное положение
конкурентной фирмы, как
определяется оптимальный
объём производства, ценовая
дискриминация, типы
рыночных структур,
экономические последствия
монополии, антимонопольная
политика государства.
следственные
связи,
умение
создавать,
применять
и
преобразовывать знаки и символы,
модели и схемы для решения учебных
и познавательных задач, смысловое
чтение.
Регулятивные УУД
-умение самостоятельно
определять цели своего обучения,
ставить и формулировать для себя
новые задачи в учебе и
познавательной деятельности,
развивать мотивы и интересы своей
познавательной деятельности.
- умение соотносить свои
действия с планируемыми
результатами, владение основами
самоконтроля, самооценки.
Коммуникативные УУД
-умение организовывать учебное
сотрудничество, формулировать,
аргументировать и отстаивать свое
мнение, формирование и развитие
компетентности в области использования
информационно-коммуникационных
технологий, владение устной и
письменной речью.
Познавательные УУД
-умение определять понятия,
устанавливать
причинноследственные
связи,
умение
создавать,
применять
и
преобразовывать знаки и символы,
модели и схемы для решения учебных
и познавательных задач, смысловое
чтение.
Регулятивные УУД
-умение самостоятельно
определять цели своего обучения,
ставить и формулировать для себя
новые задачи в учебе и
табличную и
графическую
информацию,
формирование
ответственного
отношения к учению,
осознанному выбору и
построению дальнейшей
индивидуальной
траектории образования
на базе ориентировки в
мире профессий и
профессиональных
предпочтений.
: научиться
анализировать
экономическую
табличную и
графическую
информацию,
формирование
ответственного
отношения к учению,
осознанному выбору и
построению дальнейшей
индивидуальной
траектории образования
на базе ориентировки в
10
Баланс фирмы и
управление ею.
Финансовая отчетность.
знать понятие бизнеса и
предпринимательства и его
цели, предпринимательский
риск, организационноправовые формы фирм,
менеджмент и его функции,
маркетинг и его основные
элементы.
познавательной деятельности,
развивать мотивы и интересы своей
познавательной деятельности.
- умение соотносить свои
действия с планируемыми
результатами, владение основами
самоконтроля, самооценки.
Коммуникативные УУД
-умение организовывать учебное
сотрудничество, формулировать,
аргументировать и отстаивать свое
мнение, формирование и развитие
компетентности в области использования
информационно-коммуникационных
технологий, владение устной и
письменной речью.
Познавательные УУД
-умение определять понятия,
устанавливать
причинноследственные
связи,
умение
создавать,
применять
и
преобразовывать знаки и символы,
модели и схемы для решения учебных
и познавательных задач, смысловое
чтение.
Регулятивные УУД
-умение самостоятельно
определять цели своего обучения,
ставить и формулировать для себя
новые задачи в учебе и
познавательной деятельности,
развивать мотивы и интересы своей
познавательной деятельности.
- умение соотносить свои
действия с планируемыми
результатами, владение основами
самоконтроля, самооценки.
Коммуникативные УУД
-умение организовывать учебное
сотрудничество, формулировать,
аргументировать и отстаивать свое
мире профессий и
профессиональных
предпочтений.
научиться анализировать
экономическую
табличную и
графическую
информацию,
формирование
ответственного
отношения к учению,
осознанному выбору и
построению дальнейшей
индивидуальной
траектории образования
на базе ориентировки в
мире профессий и
профессиональных
предпочтений.
11
Анализ баланса.
знать понятие бизнеса и
предпринимательства и его
цели, предпринимательский
риск, организационноправовые формы фирм,
менеджмент и его функции,
маркетинг и его основные
элементы.
12
Аналитические
показатели.
знать понятие бизнеса и
предпринимательства и его
цели, предпринимательский
риск, организационноправовые формы фирм,
менеджмент и его функции,
мнение, формирование и развитие
компетентности в области использования
информационно-коммуникационных
технологий, владение устной и
письменной речью.
Познавательные УУД
-умение определять понятия,
устанавливать
причинноследственные
связи,
умение
создавать,
применять
и
преобразовывать знаки и символы,
модели и схемы для решения учебных
и познавательных задач, смысловое
чтение.
Регулятивные УУД
-умение самостоятельно
определять цели своего обучения,
ставить и формулировать для себя
новые задачи в учебе и
познавательной деятельности,
развивать мотивы и интересы своей
познавательной деятельности.
- умение соотносить свои
действия с планируемыми
результатами, владение основами
самоконтроля, самооценки.
Коммуникативные УУД
-умение организовывать учебное
сотрудничество, формулировать,
аргументировать и отстаивать свое
мнение, формирование и развитие
компетентности в области использования
информационно-коммуникационных
технологий, владение устной и
письменной речью.
Познавательные УУД
-умение определять понятия,
устанавливать
причинноследственные
связи,
умение
создавать,
применять
и
преобразовывать знаки и символы,
научиться анализировать
экономическую
табличную и
графическую
информацию,
формирование
ответственного
отношения к учению,
осознанному выбору и
построению дальнейшей
индивидуальной
траектории образования
на базе ориентировки в
мире профессий и
профессиональных
предпочтений.
научиться анализировать
экономическую
табличную и
графическую
информацию,
формирование
маркетинг и его основные
элементы.
13
Менеджмент
знать понятие бизнеса и
предпринимательства и его
цели, предпринимательский
риск, организационноправовые формы фирм,
менеджмент и его функции,
маркетинг и его основные
элементы.
модели и схемы для решения учебных
и познавательных задач, смысловое
чтение.
Регулятивные УУД
-умение самостоятельно
определять цели своего обучения,
ставить и формулировать для себя
новые задачи в учебе и
познавательной деятельности,
развивать мотивы и интересы своей
познавательной деятельности.
- умение соотносить свои
действия с планируемыми
результатами, владение основами
самоконтроля, самооценки.
Коммуникативные УУД
-умение организовывать учебное
сотрудничество, формулировать,
аргументировать и отстаивать свое
мнение, формирование и развитие
компетентности в области использования
информационно-коммуникационных
технологий, владение устной и
письменной речью.
Познавательные УУД
-умение определять понятия,
устанавливать
причинноследственные
связи,
умение
создавать,
применять
и
преобразовывать знаки и символы,
модели и схемы для решения учебных
и познавательных задач, смысловое
чтение.
Регулятивные УУД
-умение самостоятельно
определять цели своего обучения,
ставить и формулировать для себя
новые задачи в учебе и
познавательной деятельности,
развивать мотивы и интересы своей
познавательной деятельности.
ответственного
отношения к учению,
осознанному выбору и
построению дальнейшей
индивидуальной
траектории образования
на базе ориентировки в
мире профессий и
профессиональных
предпочтений.
научиться анализировать
экономическую
табличную и
графическую
информацию,
формирование
ответственного
отношения к учению,
осознанному выбору и
построению дальнейшей
индивидуальной
траектории образования
на базе ориентировки в
мире профессий и
профессиональных
предпочтений.
14
Рынок капитала.
Финансирование
фирмы.
знать понятие бизнеса и
предпринимательства и его
цели, предпринимательский
риск, организационноправовые формы фирм,
менеджмент и его функции,
маркетинг и его основные
элементы.
- умение соотносить свои
действия с планируемыми
результатами, владение основами
самоконтроля, самооценки.
Коммуникативные УУД
-умение организовывать учебное
сотрудничество, формулировать,
аргументировать и отстаивать свое
мнение, формирование и развитие
компетентности в области использования
информационно-коммуникационных
технологий, владение устной и
письменной речью.
Познавательные УУД
-умение определять понятия,
устанавливать
причинноследственные
связи,
умение
создавать,
применять
и
преобразовывать знаки и символы,
модели и схемы для решения учебных
и познавательных задач, смысловое
чтение.
Регулятивные УУД
-умение самостоятельно
определять цели своего обучения,
ставить и формулировать для себя
новые задачи в учебе и
познавательной деятельности,
развивать мотивы и интересы своей
познавательной деятельности.
- умение соотносить свои
действия с планируемыми
результатами, владение основами
самоконтроля, самооценки.
Коммуникативные УУД
-умение организовывать учебное
сотрудничество, формулировать,
аргументировать и отстаивать свое
мнение, формирование и развитие
компетентности в области использования
информационно-коммуникационных
научиться анализировать
экономическую
табличную и
графическую
информацию,
формирование
ответственного
отношения к учению,
осознанному выбору и
построению дальнейшей
индивидуальной
траектории образования
на базе ориентировки в
мире профессий и
профессиональных
предпочтений.
15
Капитал. Инвестиции.
Процент.
знать понятие бизнеса и
предпринимательства и его
цели, предпринимательский
риск, организационноправовые формы фирм,
менеджмент и его функции,
маркетинг и его основные
элементы.
16
17
Виды ценных бумаг.
знать понятие бизнеса и
предпринимательства и его
цели, предпринимательский
риск, организационноправовые формы фирм,
менеджмент и его функции,
маркетинг и его основные
элементы.
технологий, владение устной и
письменной речью.
Познавательные УУД
-умение определять понятия,
устанавливать
причинноследственные
связи,
умение
создавать,
применять
и
преобразовывать знаки и символы,
модели и схемы для решения учебных
и познавательных задач, смысловое
чтение.
Регулятивные УУД
-умение самостоятельно
определять цели своего обучения,
ставить и формулировать для себя
новые задачи в учебе и
познавательной деятельности,
развивать мотивы и интересы своей
познавательной деятельности.
- умение соотносить свои
действия с планируемыми
результатами, владение основами
самоконтроля, самооценки.
Коммуникативные УУД
-умение организовывать учебное
сотрудничество, формулировать,
аргументировать и отстаивать свое
мнение, формирование и развитие
компетентности в области использования
информационно-коммуникационных
технологий, владение устной и
письменной речью.
Познавательные УУД
-умение определять понятия,
устанавливать
причинноследственные
связи,
умение
создавать,
применять
и
преобразовывать знаки и символы,
модели и схемы для решения учебных
и познавательных задач, смысловое
чтение.
научиться анализировать
экономическую
табличную и
графическую
информацию,
формирование
ответственного
отношения к учению,
осознанному выбору и
построению дальнейшей
индивидуальной
траектории образования
на базе ориентировки в
мире профессий и
профессиональных
предпочтений.
научиться анализировать
экономическую
табличную и
графическую
информацию,
формирование
ответственного
отношения к учению,
осознанному выбору и
18
Фондовый рынок.
знать понятие бизнеса и
предпринимательства и его
цели, предпринимательский
риск, организационноправовые формы фирм,
менеджмент и его функции,
маркетинг и его основные
элементы.
Регулятивные УУД
-умение самостоятельно
определять цели своего обучения,
ставить и формулировать для себя
новые задачи в учебе и
познавательной деятельности,
развивать мотивы и интересы своей
познавательной деятельности.
- умение соотносить свои
действия с планируемыми
результатами, владение основами
самоконтроля, самооценки.
Коммуникативные УУД
-умение организовывать учебное
сотрудничество, формулировать,
аргументировать и отстаивать свое
мнение, формирование и развитие
компетентности в области использования
информационно-коммуникационных
технологий, владение устной и
письменной речью.
Познавательные УУД
-умение определять понятия,
устанавливать
причинноследственные
связи,
умение
создавать,
применять
и
преобразовывать знаки и символы,
модели и схемы для решения учебных
и познавательных задач, смысловое
чтение.
Регулятивные УУД
-умение самостоятельно
определять цели своего обучения,
ставить и формулировать для себя
новые задачи в учебе и
познавательной деятельности,
развивать мотивы и интересы своей
познавательной деятельности.
- умение соотносить свои
действия с планируемыми
результатами, владение основами
построению дальнейшей
индивидуальной
траектории образования
на базе ориентировки в
мире профессий и
профессиональных
предпочтений.
научиться анализировать
экономическую
табличную и
графическую
информацию,
формирование
ответственного
отношения к учению,
осознанному выбору и
построению дальнейшей
индивидуальной
траектории образования
на базе ориентировки в
мире профессий и
профессиональных
предпочтений.
19
Практикум
знать понятие бизнеса и
предпринимательства и его
цели, предпринимательский
риск, организационноправовые формы фирм,
менеджмент и его функции,
маркетинг и его основные
элементы.
самоконтроля, самооценки.
Коммуникативные УУД
-умение организовывать учебное
сотрудничество, формулировать,
аргументировать и отстаивать свое
мнение, формирование и развитие
компетентности в области использования
информационно-коммуникационных
технологий, владение устной и
письменной речью.
Познавательные УУД
-умение определять понятия,
устанавливать
причинноследственные
связи,
умение
создавать,
применять
и
преобразовывать знаки и символы,
модели и схемы для решения учебных
и познавательных задач, смысловое
чтение.
Регулятивные УУД
-умение самостоятельно
определять цели своего обучения,
ставить и формулировать для себя
новые задачи в учебе и
познавательной деятельности,
развивать мотивы и интересы своей
познавательной деятельности.
- умение соотносить свои
действия с планируемыми
результатами, владение основами
самоконтроля, самооценки.
Коммуникативные УУД
-умение организовывать учебное
сотрудничество, формулировать,
аргументировать и отстаивать свое
мнение, формирование и развитие
компетентности в области использования
информационно-коммуникационных
технологий, владение устной и
письменной речью.
научиться анализировать
экономическую
табличную и
графическую
информацию,
формирование
ответственного
отношения к учению,
осознанному выбору и
построению дальнейшей
индивидуальной
траектории образования
на базе ориентировки в
мире профессий и
профессиональных
предпочтений.
20
Бизнес – план.
Маркетинг и реклама.
Практикум
знать понятие бизнеса и
предпринимательства и его
цели, предпринимательский
риск, организационноправовые формы фирм,
менеджмент и его функции,
маркетинг и его основные
элементы.
Познавательные УУД
-умение определять понятия,
устанавливать
причинноследственные
связи,
умение
создавать,
применять
и
преобразовывать знаки и символы,
модели и схемы для решения учебных
и познавательных задач, смысловое
чтение.
Регулятивные УУД
-умение самостоятельно
определять цели своего обучения,
ставить и формулировать для себя
новые задачи в учебе и
познавательной деятельности,
развивать мотивы и интересы своей
познавательной деятельности.
- умение соотносить свои
действия с планируемыми
результатами, владение основами
самоконтроля, самооценки.
Коммуникативные УУД
-умение организовывать учебное
сотрудничество, формулировать,
аргументировать и отстаивать свое
мнение, формирование и развитие
компетентности в области использования
информационно-коммуникационных
технологий, владение устной и
письменной речью.
научиться анализировать
экономическую
табличную и
графическую
информацию,
формирование
ответственного
отношения к учению,
осознанному выбору и
построению дальнейшей
индивидуальной
траектории образования
на базе ориентировки в
мире профессий и
профессиональных
предпочтений.
Глава 4 Экономика Государства
21
Экономический рост и
развитие. Частные и
общественные блага.
: знать понятия частные и
общественные блага, рынок и
его функции, типы
экономических систем,
смешанная экономика, способы
решения фундаментальных
проблем, роль государства в
условиях рыночной экономики.
Познавательные УУД
-умение определять понятия,
устанавливать причинноследственные связи, умение
создавать, применять и
преобразовывать знаки и символы,
модели и схемы для решения учебных
и познавательных задач, смысловое
чтение.
научиться анализировать
экономическую
табличную и
графическую
информацию,
формирование
ответственного
отношения к учению,
осознанному выбору и
22
Роль государства в
экономике.
: знать понятия частные и
общественные блага, рынок и
его функции, типы
экономических систем,
смешанная экономика, способы
решения фундаментальных
проблем, роль государства в
условиях рыночной экономики.
Регулятивные УУД
-умение самостоятельно
определять цели своего обучения,
ставить и формулировать для себя
новые задачи в учебе и
познавательной деятельности,
развивать мотивы и интересы своей
познавательной деятельности.
- умение соотносить свои
действия с планируемыми
результатами, владение основами
самоконтроля, самооценки.
Коммуникативные УУД
-умение организовывать учебное
сотрудничество, формулировать,
аргументировать и отстаивать свое
мнение, формирование и развитие
компетентности в области использования
информационно-коммуникационных
технологий, владение устной и
письменной речью.
Познавательные УУД
-умение определять понятия,
устанавливать причинноследственные связи, умение
создавать, применять и
преобразовывать знаки и символы,
модели и схемы для решения учебных
и познавательных задач, смысловое
чтение.
Регулятивные УУД
-умение самостоятельно
определять цели своего обучения,
ставить и формулировать для себя
новые задачи в учебе и
познавательной деятельности,
развивать мотивы и интересы своей
познавательной деятельности.
- умение соотносить свои
действия с планируемыми
результатами, владение основами
построению дальнейшей
индивидуальной
траектории образования
на базе ориентировки в
мире профессий и
профессиональных
предпочтений.
научиться анализировать
экономическую
табличную и
графическую
информацию,
формирование
ответственного
отношения к учению,
осознанному выбору и
построению дальнейшей
индивидуальной
траектории образования
на базе ориентировки в
мире профессий и
профессиональных
предпочтений.
23
Валовой внутренний
продукт.
Экономический рост.
: знать понятия частные и
общественные блага, рынок и
его функции, типы
экономических систем,
смешанная экономика, способы
решения фундаментальных
проблем, роль государства в
условиях рыночной экономики.
самоконтроля, самооценки.
Коммуникативные УУД
-умение организовывать учебное
сотрудничество, формулировать,
аргументировать и отстаивать свое
мнение, формирование и развитие
компетентности в области использования
информационно-коммуникационных
технологий, владение устной и
письменной речью.
Познавательные УУД
-умение определять понятия,
устанавливать причинноследственные связи, умение
создавать, применять и
преобразовывать знаки и символы,
модели и схемы для решения учебных
и познавательных задач, смысловое
чтение.
Регулятивные УУД
-умение самостоятельно
определять цели своего обучения,
ставить и формулировать для себя
новые задачи в учебе и
познавательной деятельности,
развивать мотивы и интересы своей
познавательной деятельности.
- умение соотносить свои
действия с планируемыми
результатами, владение основами
самоконтроля, самооценки.
Коммуникативные УУД
-умение организовывать учебное
сотрудничество, формулировать,
аргументировать и отстаивать свое
мнение, формирование и развитие
компетентности в области использования
информационно-коммуникационных
технологий, владение устной и
письменной речью.
научиться анализировать
экономическую
табличную и
графическую
информацию,
формирование
ответственного
отношения к учению,
осознанному выбору и
построению дальнейшей
индивидуальной
траектории образования
на базе ориентировки в
мире профессий и
профессиональных
предпочтений.
24
Инфляция. Измерение
инфляции. Причины
инфляции.
: знать понятия частные и
общественные блага, рынок и
его функции, типы
экономических систем,
смешанная экономика, способы
решения фундаментальных
проблем, роль государства в
условиях рыночной экономики.
25
Социальноэкономические
последствия инфляции.
: знать понятия частные и
общественные блага, рынок и
его функции, типы
экономических систем,
смешанная экономика, способы
решения фундаментальных
проблем, роль государства в
условиях рыночной экономики.
Познавательные УУД
-умение определять понятия,
устанавливать причинноследственные связи, умение
создавать, применять и
преобразовывать знаки и символы,
модели и схемы для решения учебных
и познавательных задач, смысловое
чтение.
Регулятивные УУД
-умение самостоятельно
определять цели своего обучения,
ставить и формулировать для себя
новые задачи в учебе и
познавательной деятельности,
развивать мотивы и интересы своей
познавательной деятельности.
- умение соотносить свои
действия с планируемыми
результатами, владение основами
самоконтроля, самооценки.
Коммуникативные УУД
-умение организовывать учебное
сотрудничество, формулировать,
аргументировать и отстаивать свое
мнение, формирование и развитие
компетентности в области использования
информационно-коммуникационных
технологий, владение устной и
письменной речью.
Познавательные УУД
-умение определять понятия,
устанавливать причинноследственные связи, умение
создавать, применять и
преобразовывать знаки и символы,
модели и схемы для решения учебных
и познавательных задач, смысловое
чтение.
Регулятивные УУД
-умение самостоятельно
научиться анализировать
экономическую
табличную и
графическую
информацию,
формирование
ответственного
отношения к учению,
осознанному выбору и
построению дальнейшей
индивидуальной
траектории образования
на базе ориентировки в
мире профессий и
профессиональных
предпочтений.
научиться анализировать
экономическую
табличную и
графическую
информацию,
формирование
ответственного
отношения к учению,
осознанному выбору и
построению дальнейшей
индивидуальной
26
27
Антиинфляционные
меры.
: знать понятия частные и
общественные блага, рынок и
его функции, типы
экономических систем,
смешанная экономика, способы
решения фундаментальных
проблем, роль государства в
условиях рыночной экономики.
определять цели своего обучения,
ставить и формулировать для себя
новые задачи в учебе и
познавательной деятельности,
развивать мотивы и интересы своей
познавательной деятельности.
- умение соотносить свои
действия с планируемыми
результатами, владение основами
самоконтроля, самооценки.
Коммуникативные УУД
-умение организовывать учебное
сотрудничество, формулировать,
аргументировать и отстаивать свое
мнение, формирование и развитие
компетентности в области использования
информационно-коммуникационных
технологий, владение устной и
письменной речью.
Познавательные УУД
-умение определять понятия,
устанавливать причинноследственные связи, умение
создавать, применять и
преобразовывать знаки и символы,
модели и схемы для решения учебных
и познавательных задач, смысловое
чтение.
Регулятивные УУД
-умение самостоятельно
определять цели своего обучения,
ставить и формулировать для себя
новые задачи в учебе и
познавательной деятельности,
развивать мотивы и интересы своей
познавательной деятельности.
- умение соотносить свои
действия с планируемыми
результатами, владение основами
самоконтроля, самооценки.
Коммуникативные УУД
траектории образования
на базе ориентировки в
мире профессий и
профессиональных
предпочтений.
научиться анализировать
экономическую
табличную и
графическую
информацию,
формирование
ответственного
отношения к учению,
осознанному выбору и
построению дальнейшей
индивидуальной
траектории образования
на базе ориентировки в
мире профессий и
профессиональных
предпочтений.
28
Экономические
колебания.
Макроэкономическое
равновесие.
: знать понятия частные и
общественные блага, рынок и
его функции, типы
экономических систем,
смешанная экономика, способы
решения фундаментальных
проблем, роль государства в
условиях рыночной экономики.
29
Экономические циклы.
: знать понятия частные и
общественные блага, рынок и
его функции, типы
-умение организовывать учебное
сотрудничество, формулировать,
аргументировать и отстаивать свое
мнение, формирование и развитие
компетентности в области использования
информационно-коммуникационных
технологий, владение устной и
письменной речью.
Познавательные УУД
-умение определять понятия,
устанавливать причинноследственные связи, умение
создавать, применять и
преобразовывать знаки и символы,
модели и схемы для решения учебных
и познавательных задач, смысловое
чтение.
Регулятивные УУД
-умение самостоятельно
определять цели своего обучения,
ставить и формулировать для себя
новые задачи в учебе и
познавательной деятельности,
развивать мотивы и интересы своей
познавательной деятельности.
- умение соотносить свои
действия с планируемыми
результатами, владение основами
самоконтроля, самооценки.
Коммуникативные УУД
-умение организовывать учебное
сотрудничество, формулировать,
аргументировать и отстаивать свое
мнение, формирование и развитие
компетентности в области использования
информационно-коммуникационных
технологий, владение устной и
письменной речью.
Познавательные УУД
-умение определять понятия,
устанавливать причинно-
научиться анализировать
экономическую
табличную и
графическую
информацию,
формирование
ответственного
отношения к учению,
осознанному выбору и
построению дальнейшей
индивидуальной
траектории образования
на базе ориентировки в
мире профессий и
профессиональных
предпочтений.
научиться анализировать
экономическую
табличную и
экономических систем,
смешанная экономика, способы
решения фундаментальных
проблем, роль государства в
условиях рыночной экономики.
30
Безработица.
Государственная
политика занятости.
: знать понятия частные и
общественные блага, рынок и
его функции, типы
экономических систем,
смешанная экономика, способы
решения фундаментальных
проблем, роль государства в
условиях рыночной экономики.
следственные связи, умение
создавать, применять и
преобразовывать знаки и символы,
модели и схемы для решения учебных
и познавательных задач, смысловое
чтение.
Регулятивные УУД
-умение самостоятельно
определять цели своего обучения,
ставить и формулировать для себя
новые задачи в учебе и
познавательной деятельности,
развивать мотивы и интересы своей
познавательной деятельности.
- умение соотносить свои
действия с планируемыми
результатами, владение основами
самоконтроля, самооценки.
Коммуникативные УУД
-умение организовывать учебное
сотрудничество, формулировать,
аргументировать и отстаивать свое
мнение, формирование и развитие
компетентности в области использования
информационно-коммуникационных
технологий, владение устной и
письменной речью.
Познавательные УУД
-умение определять понятия,
устанавливать причинноследственные связи, умение
создавать, применять и
преобразовывать знаки и символы,
модели и схемы для решения учебных
и познавательных задач, смысловое
чтение.
Регулятивные УУД
-умение самостоятельно
определять цели своего обучения,
ставить и формулировать для себя
новые задачи в учебе и
графическую
информацию,
формирование
ответственного
отношения к учению,
осознанному выбору и
построению дальнейшей
индивидуальной
траектории образования
на базе ориентировки в
мире профессий и
профессиональных
предпочтений.
научиться анализировать
экономическую
табличную и
графическую
информацию,
формирование
ответственного
отношения к учению,
осознанному выбору и
построению дальнейшей
индивидуальной
траектории образования
на базе ориентировки в
мире профессий и
31
Практикум
: знать понятия частные и
общественные блага, рынок и
его функции, типы
экономических систем,
смешанная экономика, способы
решения фундаментальных
проблем, роль государства в
условиях рыночной экономики.
познавательной деятельности,
развивать мотивы и интересы своей
познавательной деятельности.
- умение соотносить свои
действия с планируемыми
результатами, владение основами
самоконтроля, самооценки.
Коммуникативные УУД
-умение организовывать учебное
сотрудничество, формулировать,
аргументировать и отстаивать свое
мнение, формирование и развитие
компетентности в области использования
информационно-коммуникационных
технологий, владение устной и
письменной речью.
Познавательные УУД
-умение определять понятия,
устанавливать причинноследственные связи, умение
создавать, применять и
преобразовывать знаки и символы,
модели и схемы для решения учебных
и познавательных задач, смысловое
чтение.
Регулятивные УУД
-умение самостоятельно
определять цели своего обучения,
ставить и формулировать для себя
новые задачи в учебе и
познавательной деятельности,
развивать мотивы и интересы своей
познавательной деятельности.
- умение соотносить свои
действия с планируемыми
результатами, владение основами
самоконтроля, самооценки.
Коммуникативные УУД
-умение организовывать учебное
сотрудничество, формулировать,
аргументировать и отстаивать свое
профессиональных
предпочтений.
научиться анализировать
экономическую
табличную и
графическую
информацию,
формирование
ответственного
отношения к учению,
осознанному выбору и
построению дальнейшей
индивидуальной
траектории образования
на базе ориентировки в
мире профессий и
профессиональных
предпочтений.
32
Контрольная работа
: знать понятия частные и
общественные блага, рынок и
его функции, типы
экономических систем,
смешанная экономика, способы
решения фундаментальных
проблем, роль государства в
условиях рыночной экономики.
33
Государственный
бюджет. Бюджет
страны.
функции денег, виды денег и
их свойства, структура
денежной массы, ликвидность,
деятельность коммерческих
банков, операции банков, цели,
функции, роль Центрального
мнение, формирование и развитие
компетентности в области использования
информационно-коммуникационных
технологий, владение устной и
письменной речью.
Познавательные УУД
-умение определять понятия,
устанавливать причинноследственные связи, умение
создавать, применять и
преобразовывать знаки и символы,
модели и схемы для решения учебных
и познавательных задач, смысловое
чтение.
Регулятивные УУД
-умение самостоятельно
определять цели своего обучения,
ставить и формулировать для себя
новые задачи в учебе и
познавательной деятельности,
развивать мотивы и интересы своей
познавательной деятельности.
- умение соотносить свои
действия с планируемыми
результатами, владение основами
самоконтроля, самооценки.
Коммуникативные УУД
-умение организовывать учебное
сотрудничество, формулировать,
аргументировать и отстаивать свое
мнение, формирование и развитие
компетентности в области использования
информационно-коммуникационных
технологий, владение устной и
письменной речью.
Познавательные УУД
-умение определять понятия,
устанавливать
причинноследственные
связи,
умение
создавать,
применять
и
преобразовывать знаки и символы,
научиться анализировать
экономическую
табличную и
графическую
информацию,
формирование
ответственного
отношения к учению,
осознанному выбору и
построению дальнейшей
индивидуальной
траектории образования
на базе ориентировки в
мире профессий и
профессиональных
предпочтений.
научиться анализировать
экономическую
табличную и
графическую
информацию,
формирование
банка России.
34
Доходы и расходы.
Баланс бюджета.
функции денег, виды денег и
их свойства, структура
денежной массы, ликвидность,
деятельность коммерческих
банков, операции банков, цели,
функции, роль Центрального
банка России.
модели и схемы для решения учебных
и познавательных задач, смысловое
чтение.
Регулятивные УУД
-умение самостоятельно
определять цели своего обучения,
ставить и формулировать для себя
новые задачи в учебе и
познавательной деятельности,
развивать мотивы и интересы своей
познавательной деятельности.
- умение соотносить свои
действия с планируемыми
результатами, владение основами
самоконтроля, самооценки.
Коммуникативные УУД
-умение организовывать учебное
сотрудничество, формулировать,
аргументировать и отстаивать свое
мнение, формирование и развитие
компетентности в области использования
информационно-коммуникационных
технологий, владение устной и
письменной речью.
Познавательные УУД
-умение определять понятия,
устанавливать
причинноследственные
связи,
умение
создавать,
применять
и
преобразовывать знаки и символы,
модели и схемы для решения учебных
и познавательных задач, смысловое
чтение.
Регулятивные УУД
-умение самостоятельно
определять цели своего обучения,
ставить и формулировать для себя
новые задачи в учебе и
познавательной деятельности,
развивать мотивы и интересы своей
познавательной деятельности.
ответственного
отношения к учению,
осознанному выбору и
построению дальнейшей
индивидуальной
траектории образования
на базе ориентировки в
мире профессий и
профессиональных
предпочтений.
научиться анализировать
экономическую
табличную и
графическую
информацию,
формирование
ответственного
отношения к учению,
осознанному выбору и
построению дальнейшей
индивидуальной
траектории образования
на базе ориентировки в
мире профессий и
профессиональных
предпочтений.
35
Фискальная политика.
Налоговая политика.
функции денег, виды денег и
их свойства, структура
денежной массы, ликвидность,
деятельность коммерческих
банков, операции банков, цели,
функции, роль Центрального
банка России.
- умение соотносить свои
действия с планируемыми
результатами, владение основами
самоконтроля, самооценки.
Коммуникативные УУД
-умение организовывать учебное
сотрудничество, формулировать,
аргументировать и отстаивать свое
мнение, формирование и развитие
компетентности в области использования
информационно-коммуникационных
технологий, владение устной и
письменной речью.
Познавательные УУД
-умение определять понятия,
устанавливать
причинноследственные
связи,
умение
создавать,
применять
и
преобразовывать знаки и символы,
модели и схемы для решения учебных
и познавательных задач, смысловое
чтение.
Регулятивные УУД
-умение самостоятельно
определять цели своего обучения,
ставить и формулировать для себя
новые задачи в учебе и
познавательной деятельности,
развивать мотивы и интересы своей
познавательной деятельности.
- умение соотносить свои
действия с планируемыми
результатами, владение основами
самоконтроля, самооценки.
Коммуникативные УУД
-умение организовывать учебное
сотрудничество, формулировать,
аргументировать и отстаивать свое
мнение, формирование и развитие
компетентности в области использования
информационно-коммуникационных
научиться анализировать
экономическую
табличную и
графическую
информацию,
формирование
ответственного
отношения к учению,
осознанному выбору и
построению дальнейшей
индивидуальной
траектории образования
на базе ориентировки в
мире профессий и
профессиональных
предпочтений.
36
Практикум с интернет
заданиями
функции денег, виды денег и
их свойства, структура
денежной массы, ликвидность,
деятельность коммерческих
банков, операции банков, цели,
функции, роль Центрального
банка России.
37
Деньги. Сущность
денег.
функции денег, виды денег и
их свойства, структура
денежной массы, ликвидность,
деятельность коммерческих
банков, операции банков, цели,
функции, роль Центрального
банка России.
технологий, владение устной и
письменной речью.
Познавательные УУД
-умение определять понятия,
устанавливать
причинноследственные
связи,
умение
создавать,
применять
и
преобразовывать знаки и символы,
модели и схемы для решения учебных
и познавательных задач, смысловое
чтение.
Регулятивные УУД
-умение самостоятельно
определять цели своего обучения,
ставить и формулировать для себя
новые задачи в учебе и
познавательной деятельности,
развивать мотивы и интересы своей
познавательной деятельности.
- умение соотносить свои
действия с планируемыми
результатами, владение основами
самоконтроля, самооценки.
Коммуникативные УУД
-умение организовывать учебное
сотрудничество, формулировать,
аргументировать и отстаивать свое
мнение, формирование и развитие
компетентности в области использования
информационно-коммуникационных
технологий, владение устной и
письменной речью.
Познавательные УУД
-умение определять понятия,
устанавливать
причинноследственные
связи,
умение
создавать,
применять
и
преобразовывать знаки и символы,
модели и схемы для решения учебных
и познавательных задач, смысловое
чтение.
научиться анализировать
экономическую
табличную и
графическую
информацию,
формирование
ответственного
отношения к учению,
осознанному выбору и
построению дальнейшей
индивидуальной
траектории образования
на базе ориентировки в
мире профессий и
профессиональных
предпочтений.
научиться анализировать
экономическую
табличную и
графическую
информацию,
формирование
ответственного
отношения к учению,
осознанному выбору и
38
40
Функции денег.
Денежные агенты.
Спрос на деньги и
предложение денег.
функции денег, виды денег и
их свойства, структура
денежной массы, ликвидность,
деятельность коммерческих
банков, операции банков, цели,
функции, роль Центрального
банка России.
Регулятивные УУД
-умение самостоятельно
определять цели своего обучения,
ставить и формулировать для себя
новые задачи в учебе и
познавательной деятельности,
развивать мотивы и интересы своей
познавательной деятельности.
- умение соотносить свои
действия с планируемыми
результатами, владение основами
самоконтроля, самооценки.
Коммуникативные УУД
-умение организовывать учебное
сотрудничество, формулировать,
аргументировать и отстаивать свое
мнение, формирование и развитие
компетентности в области использования
информационно-коммуникационных
технологий, владение устной и
письменной речью.
Познавательные УУД
-умение определять понятия,
устанавливать
причинноследственные
связи,
умение
создавать,
применять
и
преобразовывать знаки и символы,
модели и схемы для решения учебных
и познавательных задач, смысловое
чтение.
Регулятивные УУД
-умение самостоятельно
определять цели своего обучения,
ставить и формулировать для себя
новые задачи в учебе и
познавательной деятельности,
развивать мотивы и интересы своей
познавательной деятельности.
- умение соотносить свои
действия с планируемыми
результатами, владение основами
построению дальнейшей
индивидуальной
траектории образования
на базе ориентировки в
мире профессий и
профессиональных
предпочтений.
научиться анализировать
экономическую
табличную и
графическую
информацию,
формирование
ответственного
отношения к учению,
осознанному выбору и
построению дальнейшей
индивидуальной
траектории образования
на базе ориентировки в
мире профессий и
профессиональных
предпочтений.
41
Денежно-кредитная
система. Центральный
банк.
функции денег, виды денег и
их свойства, структура
денежной массы, ликвидность,
деятельность коммерческих
банков, операции банков, цели,
функции, роль Центрального
банка России.
самоконтроля, самооценки.
Коммуникативные УУД
-умение организовывать учебное
сотрудничество, формулировать,
аргументировать и отстаивать свое
мнение, формирование и развитие
компетентности в области использования
информационно-коммуникационных
технологий, владение устной и
письменной речью.
Познавательные УУД
-умение определять понятия,
устанавливать
причинноследственные
связи,
умение
создавать,
применять
и
преобразовывать знаки и символы,
модели и схемы для решения учебных
и познавательных задач, смысловое
чтение.
Регулятивные УУД
-умение самостоятельно
определять цели своего обучения,
ставить и формулировать для себя
новые задачи в учебе и
познавательной деятельности,
развивать мотивы и интересы своей
познавательной деятельности.
- умение соотносить свои
действия с планируемыми
результатами, владение основами
самоконтроля, самооценки.
Коммуникативные УУД
-умение организовывать учебное
сотрудничество, формулировать,
аргументировать и отстаивать свое
мнение, формирование и развитие
компетентности в области использования
информационно-коммуникационных
технологий, владение устной и
письменной речью.
научиться анализировать
экономическую
табличную и
графическую
информацию,
формирование
ответственного
отношения к учению,
осознанному выбору и
построению дальнейшей
индивидуальной
траектории образования
на базе ориентировки в
мире профессий и
профессиональных
предпочтений.
42
Коммерческие банки.
Денежно-кредитная
политика.
функции денег, виды денег и
их свойства, структура
денежной массы, ликвидность,
деятельность коммерческих
банков, операции банков, цели,
функции, роль Центрального
банка России.
43
Другие финансовые
инструменты.
функции денег, виды денег и
их свойства, структура
денежной массы, ликвидность,
деятельность коммерческих
банков, операции банков, цели,
функции, роль Центрального
банка России.
Познавательные УУД
-умение определять понятия,
устанавливать
причинноследственные
связи,
умение
создавать,
применять
и
преобразовывать знаки и символы,
модели и схемы для решения учебных
и познавательных задач, смысловое
чтение.
Регулятивные УУД
-умение самостоятельно
определять цели своего обучения,
ставить и формулировать для себя
новые задачи в учебе и
познавательной деятельности,
развивать мотивы и интересы своей
познавательной деятельности.
- умение соотносить свои
действия с планируемыми
результатами, владение основами
самоконтроля, самооценки.
Коммуникативные УУД
-умение организовывать учебное
сотрудничество, формулировать,
аргументировать и отстаивать свое
мнение, формирование и развитие
компетентности в области использования
информационно-коммуникационных
технологий, владение устной и
письменной речью.
Познавательные УУД
-умение определять понятия,
устанавливать
причинноследственные
связи,
умение
создавать,
применять
и
преобразовывать знаки и символы,
модели и схемы для решения учебных
и познавательных задач, смысловое
чтение.
Регулятивные УУД
-умение самостоятельно
научиться анализировать
экономическую
табличную и
графическую
информацию,
формирование
ответственного
отношения к учению,
осознанному выбору и
построению дальнейшей
индивидуальной
траектории образования
на базе ориентировки в
мире профессий и
профессиональных
предпочтений.
научиться анализировать
экономическую
табличную и
графическую
информацию,
формирование
ответственного
отношения к учению,
осознанному выбору и
построению дальнейшей
индивидуальной
44
Контрольная работа
функции денег, виды денег и
их свойства, структура
денежной массы, ликвидность,
деятельность коммерческих
банков, операции банков, цели,
функции, роль Центрального
банка России.
определять цели своего обучения,
ставить и формулировать для себя
новые задачи в учебе и
познавательной деятельности,
развивать мотивы и интересы своей
познавательной деятельности.
- умение соотносить свои
действия с планируемыми
результатами, владение основами
самоконтроля, самооценки.
Коммуникативные УУД
-умение организовывать учебное
сотрудничество, формулировать,
аргументировать и отстаивать свое
мнение, формирование и развитие
компетентности в области использования
информационно-коммуникационных
технологий, владение устной и
письменной речью.
Познавательные УУД
-умение определять понятия,
устанавливать
причинноследственные
связи,
умение
создавать,
применять
и
преобразовывать знаки и символы,
модели и схемы для решения учебных
и познавательных задач, смысловое
чтение.
Регулятивные УУД
-умение самостоятельно
определять цели своего обучения,
ставить и формулировать для себя
новые задачи в учебе и
познавательной деятельности,
развивать мотивы и интересы своей
познавательной деятельности.
- умение соотносить свои
действия с планируемыми
результатами, владение основами
самоконтроля, самооценки.
Коммуникативные УУД
траектории образования
на базе ориентировки в
мире профессий и
профессиональных
предпочтений.
научиться анализировать
экономическую
табличную и
графическую
информацию,
формирование
ответственного
отношения к учению,
осознанному выбору и
построению дальнейшей
индивидуальной
траектории образования
на базе ориентировки в
мире профессий и
профессиональных
предпочтений.
45
48
Резервный час,
Процентная ставка,
Кривая Лаффера, какие
налоги платят фирмы
Процентная ставка,
налогообложение фирмы
-умение организовывать учебное
сотрудничество, формулировать,
аргументировать и отстаивать свое
мнение, формирование и развитие
компетентности в области использования
информационно-коммуникационных
технологий, владение устной и
письменной речью.
Познавательные УУД
-умение определять понятия,
устанавливать
причинноследственные
связи,
умение
создавать,
применять
и
преобразовывать знаки и символы,
модели и схемы для решения учебных
и познавательных задач, смысловое
чтение.
Регулятивные УУД
-умение самостоятельно
определять цели своего обучения,
ставить и формулировать для себя
новые задачи в учебе и
познавательной деятельности,
развивать мотивы и интересы своей
познавательной деятельности.
- умение соотносить свои
действия с планируемыми
результатами, владение основами
самоконтроля, самооценки.
Коммуникативные УУД
-умение
организовывать
учебное
сотрудничество,
формулировать,
аргументировать и отстаивать свое
мнение,
формирование
и
развитие
компетентности в области использования
информационно-коммуникационных
технологий,
владение
устной
и
письменной речью.
Глава 5 Экономика Мира
Понять особенности
установления процентной
ставки, так же
разобраться с
налогообложением фирм
разного типа
49
Экономическая
глобализация.
Международное
разделен факторов
производства. Мировой
рынок.
Объяснять назначение
международной торговли;
- анализировать систему
регулирования внешней
торговли на
государственном уровне;
- различать экспорт и
импорт;
- анализировать курсы
мировых валют;
- объяснять влияние
международных
экономических факторов на
валютный курс;
- различать виды
международных расчетов;
- анализировать глобальные
проблемы международных
экономических отношений;
- объяснять роль
экономических организаций
в социально-экономическом
развитии общества;
- объяснять особенности
современной экономики
России.
49
51
Мировое хозяйство.
Международная
экономика.
Объяснять назначение
международной торговли;
- анализировать систему
регулирования внешней
торговли на
государственном уровне;
- различать экспорт и
импорт;
- анализировать курсы
мировых валют;
Познавательные УУД
-умение определять понятия,
устанавливать
причинноследственные
связи,
умение
создавать,
применять
и
преобразовывать знаки и символы,
модели и схемы для решения учебных
и познавательных задач, смысловое
чтение.
Регулятивные УУД
-умение самостоятельно
определять цели своего обучения,
ставить и формулировать для себя
новые задачи в учебе и
познавательной деятельности,
развивать мотивы и интересы своей
познавательной деятельности.
- умение соотносить свои
действия с планируемыми
результатами, владение основами
самоконтроля, самооценки.
Коммуникативные УУД
-умение организовывать учебное
сотрудничество, формулировать,
аргументировать и отстаивать свое
мнение, формирование и развитие
компетентности в области использования
информационно-коммуникационных
технологий, владение устной и
письменной речью.
Познавательные УУД
-умение определять понятия,
устанавливать
причинноследственные
связи,
умение
создавать,
применять
и
преобразовывать знаки и символы,
модели и схемы для решения учебных
и познавательных задач, смысловое
чтение.
Регулятивные УУД
-умение самостоятельно
: научиться
анализировать
экономическую
табличную и
графическую
информацию,
формирование
ответственного
отношения к учению,
осознанному выбору и
построению дальнейшей
индивидуальной
траектории образования
на базе ориентировки в
мире профессий и
профессиональных
предпочтений.
: научиться
анализировать
экономическую
табличную и
графическую
информацию,
формирование
ответственного
отношения к учению,
осознанному выбору и
построению дальнейшей
- объяснять влияние
международных
экономических факторов на
валютный курс;
- различать виды
международных расчетов;
- анализировать глобальные
проблемы международных
экономических отношений;
- объяснять роль
экономических организаций
в социально-экономическом
развитии общества;
- объяснять особенности
современной экономики
России.
52
Структура
международной
экономки.
Аналитически группы
стан. Уровни
экономического
развития.
Объяснять назначение
международной торговли;
- анализировать систему
регулирования внешней
торговли на
государственном уровне;
- различать экспорт и
импорт;
- анализировать курсы
мировых валют;
- объяснять влияние
международных
экономических факторов на
валютный курс;
- различать виды
международных расчетов;
- анализировать глобальные
проблемы международных
экономических отношений;
- объяснять роль
определять цели своего обучения,
ставить и формулировать для себя
новые задачи в учебе и
познавательной деятельности,
развивать мотивы и интересы своей
познавательной деятельности.
- умение соотносить свои
действия с планируемыми
результатами, владение основами
самоконтроля, самооценки.
Коммуникативные УУД
-умение организовывать учебное
сотрудничество, формулировать,
аргументировать и отстаивать свое
мнение, формирование и развитие
компетентности в области использования
информационно-коммуникационных
технологий, владение устной и
письменной речью.
Познавательные УУД
-умение определять понятия,
устанавливать
причинноследственные
связи,
умение
создавать,
применять
и
преобразовывать знаки и символы,
модели и схемы для решения учебных
и познавательных задач, смысловое
чтение.
Регулятивные УУД
-умение самостоятельно
определять цели своего обучения,
ставить и формулировать для себя
новые задачи в учебе и
познавательной деятельности,
развивать мотивы и интересы своей
познавательной деятельности.
- умение соотносить свои
действия с планируемыми
результатами, владение основами
самоконтроля, самооценки.
Коммуникативные УУД
индивидуальной
траектории образования
на базе ориентировки в
мире профессий и
профессиональных
предпочтений.
: научиться
анализировать
экономическую
табличную и
графическую
информацию,
формирование
ответственного
отношения к учению,
осознанному выбору и
построению дальнейшей
индивидуальной
траектории образования
на базе ориентировки в
мире профессий и
профессиональных
предпочтений.
экономических организаций
в социально-экономическом
развитии общества;
- объяснять особенности
современной экономики
России.
53
55
Взаимосвязи
экономических
секторов.
Международные
экономические
операции.
Объяснять назначение
международной торговли;
- анализировать систему
регулирования внешней
торговли на
государственном уровне;
- различать экспорт и
импорт;
- анализировать курсы
мировых валют;
- объяснять влияние
международных
экономических факторов на
валютный курс;
- различать виды
международных расчетов;
- анализировать глобальные
проблемы международных
экономических отношений;
- объяснять роль
экономических организаций
в социально-экономическом
развитии общества;
- объяснять особенности
современной экономики
России.
56
-
Международная
торговля. Структура
торговли. Причины
Объяснять назначение
международной торговли;
- анализировать систему
-умение организовывать учебное
сотрудничество, формулировать,
аргументировать и отстаивать свое
мнение, формирование и развитие
компетентности в области использования
информационно-коммуникационных
технологий, владение устной и
письменной речью.
Познавательные УУД
-умение определять понятия,
устанавливать
причинноследственные
связи,
умение
создавать,
применять
и
преобразовывать знаки и символы,
модели и схемы для решения учебных
и познавательных задач, смысловое
чтение.
Регулятивные УУД
-умение самостоятельно
определять цели своего обучения,
ставить и формулировать для себя
новые задачи в учебе и
познавательной деятельности,
развивать мотивы и интересы своей
познавательной деятельности.
- умение соотносить свои
действия с планируемыми
результатами, владение основами
самоконтроля, самооценки.
Коммуникативные УУД
-умение организовывать учебное
сотрудничество, формулировать,
аргументировать и отстаивать свое
мнение, формирование и развитие
компетентности в области использования
информационно-коммуникационных
технологий, владение устной и
письменной речью.
Познавательные УУД
-умение определять понятия,
устанавливать
причинно-
: научиться
анализировать
экономическую
табличную и
графическую
информацию,
формирование
ответственного
отношения к учению,
осознанному выбору и
построению дальнейшей
индивидуальной
траектории образования
на базе ориентировки в
мире профессий и
профессиональных
предпочтений.
: научиться
анализировать
экономическую
59
международной
торговли.
Государственная
внешнеторговая
политика.
Многосторонняя
торговая система.
регулирования внешней
торговли на
государственном уровне;
- различать экспорт и
импорт;
- анализировать курсы
мировых валют;
- объяснять влияние
международных
экономических факторов на
валютный курс;
- различать виды
международных расчетов;
- анализировать глобальные
проблемы международных
экономических отношений;
- объяснять роль
экономических организаций
в социально-экономическом
развитии общества;
- объяснять особенности
современной экономики
России.
60
61
Международные
финансы. Платежный
баланс. Дефолт: причин
и способы разрешения.
Объяснять назначение
международной торговли;
- анализировать систему
регулирования внешней
торговли на
государственном уровне;
- различать экспорт и
импорт;
- анализировать курсы
мировых валют;
- объяснять влияние
международных
экономических факторов на
следственные
связи,
умение
создавать,
применять
и
преобразовывать знаки и символы,
модели и схемы для решения учебных
и познавательных задач, смысловое
чтение.
Регулятивные УУД
-умение самостоятельно
определять цели своего обучения,
ставить и формулировать для себя
новые задачи в учебе и
познавательной деятельности,
развивать мотивы и интересы своей
познавательной деятельности.
- умение соотносить свои
действия с планируемыми
результатами, владение основами
самоконтроля, самооценки.
Коммуникативные УУД
-умение организовывать учебное
сотрудничество, формулировать,
аргументировать и отстаивать свое
мнение, формирование и развитие
компетентности в области использования
информационно-коммуникационных
технологий, владение устной и
письменной речью.
Познавательные УУД
-умение определять понятия,
устанавливать
причинноследственные
связи,
умение
создавать,
применять
и
преобразовывать знаки и символы,
модели и схемы для решения учебных
и познавательных задач, смысловое
чтение.
Регулятивные УУД
-умение самостоятельно
определять цели своего обучения,
ставить и формулировать для себя
новые задачи в учебе и
табличную и
графическую
информацию,
формирование
ответственного
отношения к учению,
осознанному выбору и
построению дальнейшей
индивидуальной
траектории образования
на базе ориентировки в
мире профессий и
профессиональных
предпочтений.
: научиться
анализировать
экономическую
табличную и
графическую
информацию,
формирование
ответственного
отношения к учению,
осознанному выбору и
построению дальнейшей
индивидуальной
траектории образования
на базе ориентировки в
валютный курс;
- различать виды
международных расчетов;
- анализировать глобальные
проблемы международных
экономических отношений;
- объяснять роль
экономических организаций
в социально-экономическом
развитии общества;
- объяснять особенности
современной экономики
России.
62
63
Международные
финансовые рынки.
Международные
экономические и
финансовые
организации.
Объяснять назначение
международной торговли;
- анализировать систему
регулирования внешней
торговли на
государственном уровне;
- различать экспорт и
импорт;
- анализировать курсы
мировых валют;
- объяснять влияние
международных
экономических факторов на
валютный курс;
- различать виды
международных расчетов;
- анализировать глобальные
проблемы международных
экономических отношений;
- объяснять роль
экономических организаций
в социально-экономическом
развитии общества;
познавательной деятельности,
развивать мотивы и интересы своей
познавательной деятельности.
- умение соотносить свои
действия с планируемыми
результатами, владение основами
самоконтроля, самооценки.
Коммуникативные УУД
-умение организовывать учебное
сотрудничество, формулировать,
аргументировать и отстаивать свое
мнение, формирование и развитие
компетентности в области использования
информационно-коммуникационных
технологий, владение устной и
письменной речью.
Познавательные УУД
-умение определять понятия,
устанавливать
причинноследственные
связи,
умение
создавать,
применять
и
преобразовывать знаки и символы,
модели и схемы для решения учебных
и познавательных задач, смысловое
чтение.
Регулятивные УУД
-умение самостоятельно
определять цели своего обучения,
ставить и формулировать для себя
новые задачи в учебе и
познавательной деятельности,
развивать мотивы и интересы своей
познавательной деятельности.
- умение соотносить свои
действия с планируемыми
результатами, владение основами
самоконтроля, самооценки.
Коммуникативные УУД
-умение организовывать учебное
сотрудничество, формулировать,
аргументировать и отстаивать свое
мире профессий и
профессиональных
предпочтений.
: научиться
анализировать
экономическую
табличную и
графическую
информацию,
формирование
ответственного
отношения к учению,
осознанному выбору и
построению дальнейшей
индивидуальной
траектории образования
на базе ориентировки в
мире профессий и
профессиональных
предпочтений.
- объяснять особенности
современной экономики
России.
64
Обменные курсы валют.
Валюта и валютный
курс. Режимы
валютного курса.
Объяснять назначение
международной торговли;
- анализировать систему
регулирования внешней
торговли на
государственном уровне;
- различать экспорт и
импорт;
- анализировать курсы
мировых валют;
- объяснять влияние
международных
экономических факторов на
валютный курс;
- различать виды
международных расчетов;
- анализировать глобальные
проблемы международных
экономических отношений;
- объяснять роль
экономических организаций
в социально-экономическом
развитии общества;
- объяснять особенности
современной экономики
России.
65
Причины изменения
валютного курса.
Валютный рынок.
Объяснять назначение
международной торговли;
- анализировать систему
регулирования внешней
торговли на
мнение, формирование и развитие
компетентности в области использования
информационно-коммуникационных
технологий, владение устной и
письменной речью.
Познавательные УУД
-умение определять понятия,
устанавливать
причинноследственные
связи,
умение
создавать,
применять
и
преобразовывать знаки и символы,
модели и схемы для решения учебных
и познавательных задач, смысловое
чтение.
Регулятивные УУД
-умение самостоятельно
определять цели своего обучения,
ставить и формулировать для себя
новые задачи в учебе и
познавательной деятельности,
развивать мотивы и интересы своей
познавательной деятельности.
- умение соотносить свои
действия с планируемыми
результатами, владение основами
самоконтроля, самооценки.
Коммуникативные УУД
-умение организовывать учебное
сотрудничество, формулировать,
аргументировать и отстаивать свое
мнение, формирование и развитие
компетентности в области использования
информационно-коммуникационных
технологий, владение устной и
письменной речью.
Познавательные УУД
-умение определять понятия,
устанавливать
причинноследственные
связи,
умение
создавать,
применять
и
преобразовывать знаки и символы,
: научиться
анализировать
экономическую
табличную и
графическую
информацию,
формирование
ответственного
отношения к учению,
осознанному выбору и
построению дальнейшей
индивидуальной
траектории образования
на базе ориентировки в
мире профессий и
профессиональных
предпочтений.
: научиться
анализировать
экономическую
табличную и
графическую
информацию,
66
Россия в
международной
экономике. Вехи
экономического
развития. Особенности
современной экономики
России.
государственном уровне;
- различать экспорт и
импорт;
- анализировать курсы
мировых валют;
- объяснять влияние
международных
экономических факторов на
валютный курс;
- различать виды
международных расчетов;
- анализировать глобальные
проблемы международных
экономических отношений;
- объяснять роль
экономических организаций
в социально-экономическом
развитии общества;
- объяснять особенности
современной экономики
России.
модели и схемы для решения учебных
и познавательных задач, смысловое
чтение.
Регулятивные УУД
-умение самостоятельно
определять цели своего обучения,
ставить и формулировать для себя
новые задачи в учебе и
познавательной деятельности,
развивать мотивы и интересы своей
познавательной деятельности.
- умение соотносить свои
действия с планируемыми
результатами, владение основами
самоконтроля, самооценки.
Коммуникативные УУД
-умение организовывать учебное
сотрудничество, формулировать,
аргументировать и отстаивать свое
мнение, формирование и развитие
компетентности в области использования
информационно-коммуникационных
технологий, владение устной и
письменной речью.
формирование
ответственного
отношения к учению,
осознанному выбору и
построению дальнейшей
индивидуальной
траектории образования
на базе ориентировки в
мире профессий и
профессиональных
предпочтений.
Объяснять назначение
международной торговли;
- анализировать систему
регулирования внешней
торговли на
государственном уровне;
- различать экспорт и
импорт;
- анализировать курсы
мировых валют;
- объяснять влияние
международных
экономических факторов на
валютный курс;
- различать виды
Познавательные УУД
-умение определять понятия,
устанавливать
причинноследственные
связи,
умение
создавать,
применять
и
преобразовывать знаки и символы,
модели и схемы для решения учебных
и познавательных задач, смысловое
чтение.
Регулятивные УУД
-умение самостоятельно
определять цели своего обучения,
ставить и формулировать для себя
новые задачи в учебе и
познавательной деятельности,
развивать мотивы и интересы своей
познавательной деятельности.
: научиться
анализировать
экономическую
табличную и
графическую
информацию,
формирование
ответственного
отношения к учению,
осознанному выбору и
построению дальнейшей
индивидуальной
траектории образования
на базе ориентировки в
мире профессий и
профессиональных
предпочтений.
67
Глобальные
экономические
проблемы. Работа с
информацией.
международных расчетов;
- анализировать глобальные
проблемы международных
экономических отношений;
- объяснять роль
экономических организаций
в социально-экономическом
развитии общества;
- объяснять особенности
современной экономики
России.
- умение соотносить свои
действия с планируемыми
результатами, владение основами
самоконтроля, самооценки.
Коммуникативные УУД
-умение организовывать учебное
сотрудничество, формулировать,
аргументировать и отстаивать свое
мнение, формирование и развитие
компетентности в области использования
информационно-коммуникационных
технологий, владение устной и
письменной речью.
Объяснять назначение
международной торговли;
- анализировать систему
регулирования внешней
торговли на
государственном уровне;
- различать экспорт и
импорт;
- анализировать курсы
мировых валют;
- объяснять влияние
международных
экономических факторов на
валютный курс;
- различать виды
международных расчетов;
- анализировать глобальные
проблемы международных
экономических отношений;
- объяснять роль
экономических организаций
в социально-экономическом
развитии общества;
- объяснять особенности
современной экономики
Познавательные УУД
-умение определять понятия,
устанавливать
причинноследственные
связи,
умение
создавать,
применять
и
преобразовывать знаки и символы,
модели и схемы для решения учебных
и познавательных задач, смысловое
чтение.
Регулятивные УУД
-умение самостоятельно
определять цели своего обучения,
ставить и формулировать для себя
новые задачи в учебе и
познавательной деятельности,
развивать мотивы и интересы своей
познавательной деятельности.
- умение соотносить свои
действия с планируемыми
результатами, владение основами
самоконтроля, самооценки.
Коммуникативные УУД
-умение организовывать учебное
сотрудничество, формулировать,
аргументировать и отстаивать свое
мнение, формирование и развитие
компетентности в области использования
информационно-коммуникационных
: научиться
анализировать
экономическую
табличную и
графическую
информацию,
формирование
ответственного
отношения к учению,
осознанному выбору и
построению дальнейшей
индивидуальной
траектории образования
на базе ориентировки в
мире профессий и
профессиональных
предпочтений.
68
Контрольная работа
России.
технологий, владение устной и
письменной речью.
Объяснять назначение
международной торговли;
- анализировать систему
регулирования внешней
торговли на
государственном уровне;
- различать экспорт и
импорт;
- анализировать курсы
мировых валют;
- объяснять влияние
международных
экономических факторов на
валютный курс;
- различать виды
международных расчетов;
- анализировать глобальные
проблемы международных
экономических отношений;
- объяснять роль
экономических организаций
в социально-экономическом
развитии общества;
- объяснять особенности
современной экономики
России.
Познавательные УУД
-умение определять понятия,
устанавливать
причинноследственные
связи,
умение
создавать,
применять
и
преобразовывать знаки и символы,
модели и схемы для решения учебных
и познавательных задач, смысловое
чтение.
Регулятивные УУД
-умение самостоятельно
определять цели своего обучения,
ставить и формулировать для себя
новые задачи в учебе и
познавательной деятельности,
развивать мотивы и интересы своей
познавательной деятельности.
- умение соотносить свои
действия с планируемыми
результатами, владение основами
самоконтроля, самооценки.
Коммуникативные УУД
-умение организовывать учебное
сотрудничество, формулировать,
аргументировать и отстаивать свое
мнение, формирование и развитие
компетентности в области использования
информационно-коммуникационных
технологий, владение устной и
письменной речью.
: научиться
анализировать
экономическую
табличную и
графическую
информацию,
формирование
ответственного
отношения к учению,
осознанному выбору и
построению дальнейшей
индивидуальной
траектории образования
на базе ориентировки в
мире профессий и
профессиональных
предпочтений.
Используемые учебники и пособия
1. Иванов С.И., Скляр М.А., Линьков А.Я. Экономика. Основы
экономической теории. Углубленный курс. 10-11 классы. М., Вита-Пресс,
2020.
2. Михеева С.А., Шереметова В.В., Скляр М.А. Практикум по
экономике. Книга 1, 2. Углубленный уровень. М., Вита-Пресс, 2020.
Интернет-ресурсы
1. Ресурсы Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов
http://school-collection.edu.ru/
2. Образовательный портал http://www.ecsocman.edu.ru
3.
Образовательно-справочный
портал
по
экономике
http://www.economicus.ru
4.
Министерство
торговли
и
промышленности
РФ
http://minpromtorg.gov.ru
5.
Министерство
экономического
развития
РФ
http://economy.gov.ru/minec/main
6. Торгово-промышленная палата РФ http://tpprf.ru/ru/
7. Банк России https://www.cbr.ru
8. Сайт журнала «Вопросы экономики» http://www.vopreco.ru
9. Газета «Коммерсант» https://www.kommersant.ru
10. Журнал «Эксперт» http://expert.ru
11. Информационное аналитическое агентство http://www.rbc.ru
12. Центр экономических и финансовых исследований и разработок
http://www.cefir.ru
13. Обзорная информация по мировой экономике http://www.ereport.ru
14. Агентство консультаций http://www.akdi.ru
15. МФ РФ статистика http://www.eeg.ru
16. Институт экономики переходного периода http://www.iet.ru/
